活用的乘法公式的八种技巧.docx

2.活用的乘法公式的八种技巧

一、填空题

1.若，，则__________.

2.若，，则__________.

二、解答题

3.已知实数x，y满足，.

（1）求的值；

（2）求的值.

4.在学习“平方差公式”时，张老师出了一道题：计算9×11×101.嘉嘉发现把9写成（10－1）.把11写成（10+1）后可以连续运用平方差公式进行计算.

请根据上述思路，计算：

（1）9×11×101；

（2）

5.对任意正整数n，整式能不能被10整除？为什么？

6.将边长为a的正方形的左上角剪掉一个边长为b的正方形（如图甲），将剩下部分按照虚线分割成①和②两部分，将①和②两部分拼成一个长方形（如图乙），解答下列问题：

（1）设图甲中阴影部分的面积为S1，图乙中阴影部分的面积为S2，请用含a，b的式子表示S1=__________，S2=__________；(不必化简)

（2）由（1）中的结果可以验证的乘法公式是__________；

（3）利用（2）中得到的公式，计算：.

7.完全平方公式：进行适当变形，可以解决很多数学问题.例如：若a+b=3，ab=1，求的值.

解：因为a+b=3，

所以，即，又因为ab=1，所以.

根据上面的解题思路与方法，解决下列问题：

（1）若，，求xy的值；

（2）若，求的值；

（3）如图，C是线段AB上的一点，分别以AC，BC为边作正方形ACDE，正方形BCFG，若AB=6，两个正方形的面积和，求图中阴影部分的面积

8.阅读下列材料：

已知实数m，n满足，试求的值.

解：设.则原方程变为，整理得.

∴.∴.

∵，∴.

上面这种方法称为“换元法”，换元法是数学学习中最常用的一种思想方法，在结构较复杂的数和式的运算中，若把其中某些部分看成一个整体，并用新字母代替（即换元），则能使复杂的问题简单化.

根据以上阅读材料内容，解决下列问题，并写出解答过程.

（1）已知实数x，y满足，求的值；

（2）在（1）的条件下，若，求和的值.

9.观察下列等式的规律，解答下列问题：

第1个等式：；

第2个等式：；

第3个等式：；

第4个等式：；

……

（1）根据以上等式规律：a=______________，b=____________；

（2）写出你猜想的第n个等式（用含n的式子表示），并验证.

10.某学校分为初中部和小学部，初中部的学生数比小学部多，做广播操时，初中部排成的是一个规范的长方形方阵，每排（）名学生，共站有（3a+2b）排；小学部站的是正方形方阵，排数和每排学生数都是2(a+b).

（1）该学校初中部比小学部多多少名学生？

（2）当a=10，b=2时，试求该学校一共有多少名学生.

11.先仔细阅读材料，再尝试解决问题：

求式子的最小值.

解：.

∵，

∴.

∴的最小值是4.

求：（1）式子的最小值；

（2）式子的最大值.