- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
北师大版数一数教学方法探讨
一、教学内容
本节课的教学内容来自北师大版数学一年级上册,第四章《认识数字15》。具体内容包括:数字15的读写、数字15的组成、数字15的排列和数字15的运用。
二、教学目标
1.让学生掌握数字15的读写方法,能够正确书写数字15。
2.让学生理解数字15的组成,能够用数字15进行简单的加减运算。
3.培养学生对数学的兴趣,提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点
重点:数字15的读写、数字15的组成、数字15的排列。
难点:数字15的组成,数字15的排列。
四、教具与学具准备
教具:数字卡片、黑板、粉笔、小动物图片。
学具:练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.实践情景引入:教师出示一幅图片,图片上有5只小鸟,让学生数一数有多少只小鸟。
2.数字15的读写:教师出示数字卡片,引导学生读写数字15,并让学生上台演示数字的书写。
3.数字15的组成:教师引导学生发现数字15的组成,如数字2是由数字1和数字1组成的,数字3是由数字1和数字2组成的等。
4.数字15的排列:教师出示一幅图片,图片上有5个苹果,让学生排一排苹果的顺序。
5.数字15的运用:教师出示一幅图片,图片上有3只小兔和2只小鸟,让学生计算一共有多少只小动物。
六、板书设计
数字15的读写、组成、排列和运用。
七、作业设计
1.作业题目:请写出数字15的读写。
答案:一、二、三、四、五。
2.作业题目:请写出数字15的组成。
答案:一、一;一、二;一、三;二、二;二、三;三、三。
3.作业题目:请写出数字15的排列。
答案:一、二、三、四、五;五、四、三、二、一;二、一、三、四、五;四、五、三、二、一;三、二、一、四、五。
八、课后反思及拓展延伸
本节课学生掌握情况良好,大部分学生能够正确读写数字15,理解数字15的组成和排列。在教学过程中,学生积极参与,课堂气氛活跃。但在数字15的排列环节,部分学生对于顺序的掌握还有待提高。在课后,可以针对这部分学生进行个别辅导,加强他们的排列能力。同时,可以让学生家长参与进来,在家进行数字15的读写、组成、排列的练习,巩固所学知识。拓展延伸方面,可以让学生观察生活中数字15的运用,如街道上的路标、商店的招牌等,培养学生的观察力和应用能力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容来自北师大版数学一年级上册,第四章《认识数字15》。具体内容包括:数字15的读写、数字15的组成、数字15的排列和数字15的运用。这些内容是学生数学学习的基础,对于培养学生对数字的敏感性和逻辑思维能力具有重要意义。
二、教学目标
本节课的教学目标有三条:
1.让学生掌握数字15的读写方法,能够正确书写数字15。这一点是学生进行数学学习的基础,也是培养学生对数学兴趣的关键。
2.让学生理解数字15的组成,能够用数字15进行简单的加减运算。这一点是培养学生逻辑思维能力和数学运算能力的重要环节。
3.培养学生对数学的兴趣,提高学生的数学思维能力。这是教学的长期目标,也是我们进行教学的重要任务。
三、教学难点与重点
本节课的重点是数字15的读写、数字15的组成、数字15的排列。这些都是学生必须掌握的基本知识点。而其中,数字15的组成和排列是教学难点。对于一年级的学生来说,理解数字的组成和排列需要一定的逻辑思维能力,这对于他们来说是有一定的难度的。
四、教具与学具准备
为了更好地进行教学,我们需要准备一些教具和学具。教具包括数字卡片、黑板、粉笔、小动物图片。数字卡片可以用来让学生进行数字的认知和记忆,黑板和粉笔可以用来进行板书,小动物图片可以用来进行实践情景引入。学具包括练习本、铅笔、橡皮。练习本用来让学生进行随堂练习,铅笔和橡皮用来进行书写和修改。
五、教学过程
教学过程是教学的核心环节,我们需要精心设计每一个教学过程,让学生在每一个过程中都能得到有效的学习和提升。
1.实践情景引入:教师出示一幅图片,图片上有5只小鸟,让学生数一数有多少只小鸟。这个环节的目的是让学生对数字5有一个直观的认识,同时激发学生的学习兴趣。
2.数字15的读写:教师出示数字卡片,引导学生读写数字15,并让学生上台演示数字的书写。这个环节的目的是让学生掌握数字15的读写方法,能够正确书写数字15。
3.数字15的组成:教师引导学生发现数字15的组成,如数字2是由数字1和数字1组成的,数字3是由数字1和数字2组成的等。这个环节的目的是让学生理解数字15的组成,能够用数字15进行简单的加减运算。
4.数字15的排列:教师出示一幅图片,图片上有5个苹果,让学生排一排苹果的顺序。这个环节的目的是让学生理解数字15的排列,能够对数字进行有序的排列。
5.数字15的运用:教师出示一幅图片,图片上有3只小兔和2只小鸟,让学
文档评论(0)