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北师大版数学动物们的创意数学游戏

教学内容：

一、教材章节：北师大版数学三年级下册第107页至108页“动物们的创意数学游戏”。

二、详细内容：本节课主要通过动物们参与的创意数学游戏，让学生在学习过程中掌握加减法运算、认识数字和序数，以及培养学生的逻辑思维能力。具体内容包括：1.动物们的创意数学游戏介绍；2.游戏规则的学习；3.数字和序数的认识；4.加减法运算的实践；5.逻辑思维能力的培养。

教学目标：

一、掌握动物们的创意数学游戏规则。

二、认识数字和序数，能进行简单的加减法运算。

三、通过游戏培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

教学难点与重点：

一、教学难点：数字和序数的认识，加减法运算的实践。

二、教学重点：掌握动物们的创意数学游戏规则，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

教具与学具准备：

一、教具：教学PPT、黑板、粉笔。

二、学具：学生作业本、练习题、小动物卡片。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）：通过展示动物们参与的创意数学游戏，引发学生兴趣，引入本节课的主题。

二、游戏规则学习（10分钟）：1.讲解游戏规则；2.学生跟随老师一起玩一次游戏，加深对规则的理解。

三、数字和序数的认识（10分钟）：1.讲解数字和序数的含义；2.学生通过游戏实践，认识数字和序数。

四、加减法运算实践（10分钟）：1.给学生发放练习题；2.学生在练习本上完成题目；3.老师选取部分学生的作业进行讲解和点评。

五、逻辑思维能力培养（5分钟）：1.老师提出问题，引导学生思考；2.学生分组讨论，寻找答案；3.各组汇报讨论成果，老师进行点评。

板书设计：

一、游戏规则

二、数字和序数

三、加减法运算

四、逻辑思维能力培养

作业设计：

一、题目：请学生根据本节课所学，设计一个自己的创意数学游戏，并写明游戏规则。

二、答案：学生设计的创意数学游戏，包括游戏规则的描述。

课后反思及拓展延伸：

二、拓展延伸：下一节课可以继续采用动物们的创意数学游戏，让学生在游戏中培养逻辑思维能力，提高数学素养。同时，可以组织学生进行小组合作，共同设计更富有创意的数学游戏，提高学生的团队协作能力。

重点和难点解析：

一、游戏规则的学习

1.规则的多样性：本节课的游戏规则具有一定的多样性，需要学生能够理解和掌握不同规则下的游戏进行方式。例如，在“动物们的创意数学游戏”中，有按照顺序进行游戏的规则，也有根据特定条件进行游戏的规则。学生需要理解并能够在游戏中正确应用这些规则。

2.规则的抽象性：游戏规则往往具有一定程度的抽象性，学生需要能够理解和抽象出规则的本质。例如，在游戏中可能涉及到数字的加减法运算，学生需要理解数字的抽象概念，并能够将抽象的数字运用到具体的游戏情境中。

二、数字和序数的认识

1.数字的概念：学生需要理解和掌握数字的概念，包括数字的读写和运算。在游戏中，学生需要能够正确识别和运用数字进行计算。例如，游戏中的题目可能涉及到数字的加减法运算，学生需要能够理解数字的加减法规则，并进行正确的计算。

2.序数的概念：序数是表示顺序的数字，学生需要理解和掌握序数的概念。在游戏中，学生需要能够理解和应用序数的意义。例如，游戏中的题目可能要求学生按照特定的顺序进行操作，学生需要能够理解序数的顺序关系，并按照正确的顺序进行操作。

三、加减法运算的实践

1.运算规则的理解：学生需要理解和掌握加减法运算的规则。在游戏中，学生需要能够正确进行加减法运算。例如，游戏中的题目可能涉及到数字的加减法运算，学生需要能够理解加减法的运算规则，并进行正确的计算。

2.运算的实践应用：学生需要在游戏中进行实际的运算操作，加深对运算规则的理解和应用。例如，游戏中的题目可能要求学生根据给定的数字进行加减法运算，学生需要动手进行计算，并得到正确的结果。

四、逻辑思维能力的培养

1.问题的提出：老师需要提出具有挑战性和引导性的问题，激发学生的思考和探索欲望。例如，在游戏中，老师可以提出“如何通过给定的数字进行运算得到特定的结果？”的问题，引导学生思考和寻找解决问题的方法。

2.小组讨论与合作：学生需要进行小组讨论和合作，共同寻找问题的答案。在这个过程中，学生能够培养团队协作能力和逻辑思维能力。例如，学生可以分组讨论，通过交流和分享自己的想法，共同找到解决问题的方法。

3.答案的展示与点评：学生需要展示自己的思考过程和答案，老师进行点评和指导。通过这个过程，学生能够进一步巩固和提高自己的逻辑思维能力。例如，学生可以展示自己解决问题的思路和计算过程，老师对学生的答案进行点评，指出其中的优点和不足，并进行指导。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调：在讲解游戏规则时，语调要生动有趣，引导学生进入学习状态。在讲解数字和序数时，语调要清晰平稳，帮助学生