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北师大版整式乘除教学设计与实践

教学内容：

1.整式乘法的概念和法则；

2.单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式的计算方法；

3.乘法分配律的应用；

4.整式乘法的运算技巧。

教学目标：

1.理解整式乘法的概念和法则，掌握单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式的计算方法；

2.能够运用乘法分配律进行简便计算；

3.培养学生的运算技巧，提高学生的运算速度和准确性。

教学难点与重点：

难点：乘法分配律的应用，以及多项式乘以多项式的计算方法。

重点：整式乘法的概念和法则，单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式的计算方法。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：教材、练习本、文具。

教学过程：

1.实践情景引入：

教师通过展示一些实际问题，引导学生运用已学的整式加减法知识进行解决，从而引出整式乘法的需求。

2.知识讲解：

教师在黑板上用粉笔板书整式乘法的概念和法则，同时讲解单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式的计算方法，以及乘法分配律的应用。

3.例题讲解：

教师选取一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生理解和掌握整式乘法的计算方法。

4.随堂练习：

教师布置一些随堂练习题，让学生独立完成，及时巩固所学知识。

5.作业布置：

教师布置一些课后作业，让学生进一步巩固和提高整式乘法的计算技巧。

板书设计：

整式乘法：

概念：两个整式相乘，称为整式乘法。

法则：单项式乘以单项式、单项式乘以多项式、多项式乘以多项式。

乘法分配律：a(b+c)=ab+ac。

作业设计：

（1）(a+b)2；

（2）(2x+3y)(3x2y)；

（3）4(x+1)(x1)。

答案：

（1）a2+2ab+b2；

（2）6x24xy+9y2；

（3）4x24。

（1）a(b+c)；

（2）(a+b)c。

答案：

（1）ab+ac；

（2）ac+bc。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践情景引入，让学生理解整式乘法的意义和需求；通过知识讲解和例题讲解，让学生掌握整式乘法的计算方法和乘法分配律的应用；通过随堂练习和课后作业，让学生巩固和提高整式乘法的计算技巧。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行个别辅导，帮助学生克服学习难点。同时，要注重培养学生的运算习惯，提高学生的运算速度和准确性。

拓展延伸：可以让学生进一步研究整式乘法的运算规律，探索更加高效的计算方法。

重点和难点解析：

1.乘法分配律的应用：乘法分配律是整式乘法中的一个重要概念，也是学生容易混淆的地方。教师在讲解时，应该明确乘法分配律的定义和应用场景，让学生理解乘法分配律的意义和作用。同时，通过举例和练习，让学生熟练掌握乘法分配律的应用方法。

补充和说明：

乘法分配律是指，对于任意的实数a、b和c，都有a(b+c)=ab+ac。这个律法是整式乘法中的一个重要工具，可以简化计算过程，使问题更加直观和容易理解。

例如，如果要计算(2x+3y)(3x2y)，可以根据乘法分配律，将其展开为2x3x+2x(2y)+3y3x+3y(2y)，然后再进行合并和简化，得到6x24xy+9y2的结果。

乘法分配律的应用不仅仅局限于多项式乘以多项式，还可以应用于单项式乘以多项式，以及解决实际问题中的计算。例如，如果要计算4(x+1)(x1)，可以根据乘法分配律，将其展开为4(xx+x(1)+1x+1(1))，然后再进行合并和简化，得到4x24的结果。

2.多项式乘以多项式的计算方法：多项式乘以多项式是整式乘法中的一个难点，学生往往不知道如何下手。教师在讲解时，应该明确多项式乘以多项式的计算步骤，让学生理解每一步的意义和目的。同时，通过举例和练习，让学生熟练掌握多项式乘以多项式的计算方法。

补充和说明：

多项式乘以多项式的计算方法可以分为两个步骤：先进行单项式乘以单项式的计算，再进行单项式乘以多项式的计算。

例如，如果要计算(2x+3y)(3x2y)，可以先计算单项式2x乘以多项式3x2y，得到6x24xy，再计算单项式3y乘以多项式3x2y，得到9xy6y2，将两个结果相加，得到6x24xy+9xy6y2的结果，即6x2+5xy6y2。

在计算过程中，要注意将每个单项式的系数相乘，将每个变量的指数相加，以及正确处理常数项的乘法。同时，要注意保持计算的顺序和条理性，避免出错。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解整式乘法概念和法则时，教师应使用清晰、简洁的语言，避免使用复杂的词汇和表达。在讲解乘法分配律的应用时，可以通过举例和练习，让学生理解和掌握乘法分配律的意义和作用。同时，要注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，引起学生的兴趣和注意力。

2.时间分配：