2024年非遗进校园讲话稿 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2024年非遗进校园讲话稿

尊敬的校领导、老师、同学们：

大家好！

我很荣幸能够在这个特殊的日子里，与大家一起聚集在一

起，共同探讨非物质文化遗产（以下简称“非遗”）的重要性以

及如何将其融入校园生活中。非遗是指人类的智慧结晶，是代表

一个民族、地区和国家的文化瑰宝，也是我们传承和发展文化的

重要财富。

校园是我们成长的摇篮，是培养未来社会栋梁的重要基地。

将非遗进校园，可以让我们的学生在日常的学习和生活中感受到

传统文化的魅力，培养对传统文化的热爱与尊重，让非遗成为我

们塑造人格、修炼心灵的重要一环。

首先，非遗教育的融入，对于学生的人格和品格培养有着深

远的意义。非遗不仅仅是一种技艺，更是一种人文精神的传承和

发扬。在接触非遗的过程中，我们不仅学习到了技艺的传承与发

展，更构建了一种包容、尊重、勤劳、坚毅的价值观。通过非遗

的学习，我们可以培养学生的耐心、坚持和创新能力，让学生在

实践中感受到困难和挑战，从而更好地成长与发展。

其次，非遗教育的融入，对于学生的情感和审美培养同样具

有重要意义。我们生活在一个快节奏、喧嚣的社会中，往往忽略

了内心深处的感悟与思考。通过学习非遗，我们可以激发学生的

情感和审美，从而培养学生的情感表达能力和审美意识。比如，

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

在学习传统戏曲中，我们可以感受到戏曲中人物的情感表达，体

验到传统音乐的美妙，这将有助于学生审美情趣的培养。

最后，非遗教育的融入，对于学生的身心健康和社会责任感

的培养具有重要作用。在快节奏的学习生活中，学生们往往缺乏

身心放松的机会。而非遗教育提供了一个独特的方式，让学生从

繁忙的学业中解脱出来，找到内心的宁静与平衡。此外，非遗也

是我们国家历史文化的瑰宝，通过学习非遗，我们可以培养学生

们的爱国情怀和社会责任感，激发他们为社会发展做出贡献的热

情。

通过以上的几点阐述，我相信大家已经对将非遗融入校园生

活的意义有了更深刻的认识。非遗教育是我们传承和发展优秀传

统文化的责任和使命，也是培养学生综合素质的有效途径。因

此，我们有必要倡导非遗教育，并积极推动其在校园中的落地和

实施。

首先，学校要注重非遗教育的深化和系统性。可以通过开设

非遗相关的选修课、开展非遗文化节等形式，让学生有更多机会

去接触和学习非遗，同时要有针对性地进行教师培训，提高教师

在非遗教育方面的专业水平。

其次，要加强非遗资源的保护和传承。非遗的传承离不开我

们对非遗的保护和挖掘。学校可以与文化遗产保护机构合作，进

行非遗资源的搜集、整理和保护，同时与非遗传承人进行合作，

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

将他们的技艺传授给学生，并组织相关的展览和演出，让更多的

同学们了解和体验非遗。

最后，要注重非遗教育与现代科技的结合。在当今信息化的

时代，我们应该充分利用现代科技的优势，将非遗教育与新兴技

术相结合，通过虚拟现实技术、人工智能等手段让学生更直观地

感受非遗文化的魅力，增强非遗教育的吸引力和互动性。

非物质文化遗产是我们民族的