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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2024年心理健康培训工作总结5篇

无论什么岗位的工作，我们都要及时写好工作结束后的工作总结，写工作总结是我们完成所

有工作之后的最重要的环节，以下是我精心为您推荐的心理健康培训工作总结5篇，供大家参

考。

心理健康培训工作总结篇1

第一次参加心理健康领域的教学培训，通过此次的培训活动，我受益匪浅，总结如下：

我第一次在镇中心幼儿园给大班段孩子尝试上了一节关于心理健康方面的课《小黑鱼》，《小

黑鱼》本是语言领域课程，通过我的改编，将目标涉及到了健康领域。但仍有很多不足，总结如

下：

1、还是偏向语言领域的构造

一节课下来，我觉得整节课基本控制的比较好，幼儿从始至终注意力都比较集中，我想着可

能源于孩子对于绘本故事的喜爱，也源于我对这节课融入了一定的兴趣点——游戏化为主。但

我的目标毕竟是定位于心理健康，没有跳出语言领域的构造，对于孩子心理上的引导还过于欠缺，

在感受小黑鱼情绪变化当中我是否可以适当引入到孩子的日常生活中，让幼儿在自己的生活基础

上感受小黑鱼的情绪变化。

2、关于团结合作的把握和延伸

活动中我以“团结合作”作为主目标，感受情绪变化为次目标。然而不管是时间上还是情感

上，都有一种主次颠倒的感觉，所以对于目标的达成还存在着一定的缺陷。由于时间的关系，我

在“团结合作”这一环节上显得过于仓促。但是我融入了游戏的环节，师生间有了很好的互动，

幼儿参与性有了提高，也增加了活动的趣味性，而且游戏与目标相呼应，稍微弥补了前面的不足

之处。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

此次的活动培训组织的非常丰富，让我们了解到了很多有关于心理健康方面的知识，也感谢

叶小琴老师贴心的安排，每次的培训课都能很好的将学员照顾妥当！

心理健康培训工作总结篇2

一直以来，教师这一称号渗透着一种叫人喘不过的负重感。教师要教书育人，必须十分注意

自己的言行举止，特别不能在学生面前有一丝一毫的失态，任何时候不能有差错。但事实上老师

也是一名普通人，也需要及时宣泄自己的不良情绪，释放心理压力，保持身心健康。如何来协调

这两种角色的要求，做到既不损害老师的形象，又能保护老师的心理健康呢？听了龙芬主任关于

如何保护老师的心理健康的专题培训，我受益匪浅。

面对压力与挫折时，我们要进行自我减压：

一是合理宣泄。不管是生活还是工作中遇到不顺心的事，我们都要把烦恼跟好朋友倾诉。要

记住太阳每天都是新的，一切都会成为历史，有什么大不了的呢。

二是学会放弃。凡事做到尽力而为，这次不行下次努力，应该做一个既有责任心又不激进的

人。

三是自我放松。不管怎么忙，一定要抽出时间与别人交流，参加一些集体活动。在活动中促

进人与人之间的交往。同事关系融洽，又有丰富多彩的业余生活，拥有良好心境就很容易了。

为人师表，用自己的言行作出榜样，成为学生学习、效仿的楷模和表率，这是教师的本色。

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”一个班级主要是老师的模板，是老师个

性的延续。因此教师应该率先垂范，言行一致，用自己的实际行动教育学生。

平视学生，把学生放在与自己平等的位置上，不居高临下，也不拘泥于师道尊严。师生相互

尊重不仅体现了当代教育的新型学习观，而且有助于在教学活动中促进教学民主，创造和谐、民

主、自由、宽松的教学环境。我们应该意识到：教师如何对待学生，把学生放在什么位置，对学

生能否培养主人翁责