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四年级英语语法苏教版梳理

教学内容：

本节课的教学内容选自苏教版四年级英语教材，主要涉及第三单元的语法知识点。该单元主要学习一般现在时和一般过去时的构成及其用法。具体内容包括：1.主谓一致的规则；2.一般现在时的构成和用法；3.一般过去时的构成和用法；4.现在进行时和过去进行时的用法。

教学目标：

1.学生能够正确运用一般现在时和一般过去时描述人或事物的状态和动作；2.学生能够理解并运用现在进行时和过去进行时描述正在进行的动作；3.学生能够掌握主谓一致的规则，正确书写句子。

教学难点与重点：

重点：一般现在时和一般过去时的构成及其用法；现在进行时和过去进行时的用法。

难点：主谓一致的规则。

教具与学具准备：

教具：PPT、黑板、粉笔；学具：笔记本、文具盒。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示一幅图片，引导学生描述图片中的人或物体的状态和动作，从而引出一般现在时和一般过去时的概念。

二、知识点讲解（10分钟）

1.教师讲解一般现在时的构成（主语+动词原形）和用法，举例说明。

2.教师讲解一般过去时的构成（主语+动词过去式）和用法，举例说明。

3.教师讲解现在进行时的用法，举例说明。

4.教师讲解过去进行时的用法，举例说明。

5.教师讲解主谓一致的规则，举例说明。

三、例题讲解（10分钟）

1.教师展示例题，引导学生运用所学知识进行解答。

2.教师讲解解答过程，强调重点知识点。

四、随堂练习（10分钟）

1.学生独立完成练习题，巩固所学知识。

2.教师挑选部分学生的作业进行点评，纠正错误。

五、课堂小结（5分钟）

六、板书设计（课堂板书）

1.一般现在时：主语+动词原形

2.一般过去时：主语+动词过去式

3.现在进行时：主语+be动词+动词现在分词

4.过去进行时：主语+was/were+动词现在分词

5.主谓一致的规则

作业设计：

1.请用一般现在时和一般过去时分别描述一下你的家人和朋友。

答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.

2.请用现在进行时和过去进行时分别描述一下你正在做的事情和你昨天做的事情。

答案：Iamreadingabook.Iwaswatchingamovieyesterday.

课后反思及拓展延伸：

本节课通过图片引入，激发学生的学习兴趣，引导学生运用所学知识进行实际操作，提高学生的语言运用能力。在教学过程中，注意强调主谓一致的规则，让学生在实践中掌握知识点。在作业设计中，注重让学生运用所学知识描述实际情况，提高学生的实际运用能力。

拓展延伸：

教师可以引导学生进一步学习其他时态的用法，如一般将来时和现在完成时，提高学生的英语语法水平。同时，可以组织一些英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的英语口语能力。

重点和难点解析：

一、主谓一致的规则

主谓一致是英语语法中的一个重要概念，指的是句子的主语和谓语动词在数上要保持一致。这是一个学生容易混淆和出错的语法点，因此需要特别讲解和练习。

1.规则一：一般来说，名词单数作主语时，谓语动词用单数形式；名词复数作主语时，谓语动词用复数形式。

举例：Thebookisonthetable.（书在桌子上。）Thebooksareonthetable.（书们都在桌子上。）

2.规则二：以s/sh/x/ch结尾的动词，在词尾加上es变为第三人称单数形式。

举例：Jameshasacar.（詹姆斯有一辆车。）

3.规则三：以o结尾的动词，除少数特殊情况外，在词尾加上es变为第三人称单数形式。

举例：Shelikesmusic.（她喜欢音乐。）

二、现在进行时和过去进行时的用法

现在进行时和过去进行时是描述动作进行的状态的时态，学生需要掌握它们的构成和用法。

1.现在进行时：主语+be动词+动词现在分词

举例：Iamreadingabook.（我正在读书。）

2.过去进行时：主语+was/were+动词现在分词

举例：ShewaswatchingTV.（她正在看电视。）

三、一般现在时和一般过去时的用法

一般现在时和一般过去时是描述经常发生或过去发生的动作的时态，学生需要掌握它们的构成和用法。

1.一般现在时：主语+动词原形

举例：Hegoestoschoolbus.（他坐公交车去学校。）

2.一般过去时：主语+动词过去式

举例：Shevisitedhergrandparentsyesterday.（她昨天拜访了她的祖父母。）

四、教学过程的细节

1.实践情景引入：通