5五年级下册数学文化1-2课(西师版).pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1.毕达哥拉斯的故事

天天、波波和妮妮进入小学五年级下学期了。热爱数学的波波有一些

疑问想问问博士，于是他们三人来到了博士家。

波波问了

数可以表示物一个很有意思

体的数量，比如2可的问题。数学

数有什么用？以表示椅子有两把。中最基本的就

数是如何出现的？

是你们现在学

习的“数”。

老师不是讲

过吗？数是为了

数数和计算嘛。

小朋友，你一定和天天、妮妮一样，在小学二三年级时就知道了人类很早

就采用实物记数、结绳记数和刻痕记数等方式来记数。在经历了长期缓慢的

发展后，直到距今几千年前，才出现了书写记数以及相应的记数系统。

博士你还

是没有回答我

的问题。

还是你了解我。人们在

漫长的计数过程中逐渐抽象我们现在

不要着急，博出数的概念。古希腊的数学运用加减乘除

士要给你讲毕达家毕达哥拉斯用摆放小石子进行运算。

哥拉斯的故事了。的方法进行数的计算。

毕达哥拉斯，古希腊数学家、哲学家。他认为“万物皆数”“数是万物的

本质”，数学可以解释世界一切事物。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

数学文化5年级下册

毕达哥拉斯有非我知道！2毕达哥拉斯这个学派中

凡的数学成就，比如的倍数是偶数，的观点受到许多的大多数人都是

他按照一定的标准把不是2的倍数人推崇，形成了毕数学家、天文学

自然数分为奇数和偶的数是奇数。达哥拉斯学派。家和音乐家耶！

数，质数和合数。

小朋友，如果奇数和偶数相加，结果是奇数还是偶数？如果奇数和奇

数，偶数和偶数相加，结果又是什么？

三角数平方数五角数

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毕达哥拉

斯学派还从自

然数中划分出6912

了三角数、平方