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原电池教学设计

一、教学目标

1.了解原电池的定义和基本原理。

2.掌握原电池的制作方法及其应用。

3.培养学生动手实践的能力和创新意识。

二、教学准备

1.实验材料：铜片、锌片、硫酸铜溶液、硫酸锌溶液、导线、

灯泡等。

2.实验器材：试管、酒精灯、万用表。

三、教学步骤

1.引入

通过提问等方式引导学生思考并回顾有关电池的知识，引发学

生对原电池的兴趣。

2.理论讲解

简要介绍原电池的定义和基本原理，解释铜片、锌片与硫酸铜

溶液、硫酸锌溶液之间的化学反应。

3.实验操作

（1）学生分组进行实验操作，每组由2-3名学生组成。

（2）每组学生依次取一块铜片和一块锌片，并用砂纸打磨，使

其表面光亮。

（3）将铜片和锌片分别插入试管中，并用导线连接。

（4）将试管中的硫酸铜溶液和硫酸锌溶液倒入不同的试管内，

注意保持试管内电解液的平衡。

（5）连接实验回路，用万用表检测电压和电流。

4.实验观察与总结

（1）观察灯泡的亮度，判断电流是否能够流通。

（2）记录实验结果，进行数据分析，并总结实验现象。

5.指导讨论

引导学生对实验结果进行讨论，激发他们对原电池制作方法的

思考，并与基本原理进行联系。

6.拓展应用

让学生思考及讨论原电池的应用，如计算器、手电筒等，培养

学生创新意识和应用能力。

7.小结与反思

对实验过程和结果进行小结，并引导学生对实验的不足和改进

提出反思建议。

四、教学评价

通过实验操作和讨论，观察学生的实验表现和参与程度，根据

实验结果和总结的准确性评价学生的学习成果。

五、教学延伸

1.鼓励学生自主学习和研究其他类型的电池，并进行相关实验。

2.引导学生了解电池的环保问题，并积极参与节能减排活动。

六、教学反思

在教学过程中，要注意引导学生主动思考和探索，注重培养学

生的动手实践能力和创新意识。教师要及时给予学生指导和鼓励，

充分调动学生的积极性和创造力。此外，对于实验安全要做好相关

的指导和防范措施，确保学生的人身安全。同时，教师应根据学生

的实际情况和理解程度进行适当的调整和差异化教学，使每个学生

都能够达到预定的教学目标。