公民基本权利+学历案 部编版道德与法治八年级下册.pdf

八下3.1道德与法治学历案

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课题3.1公民基本权利课型新授课课时1

课标1.了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉履行义

务。

要求2.认知国家尊重和保障人权的意义，加深对公民基本权利和义务的认识。

1.通过材料分析知道我国公民享有的基本权利理解公民权利是广泛而平等

的。

学习2.能够通过视频认清公民享有的宪法规定的基本权利。

目标3.明确公民享有广泛的基本权利，自觉培养权利观念，学会行使权利并尊重

他人的权利。

1.完成学习任务一（检测目标1）

评价2.完成学习任务二（检测目标2）

任务3.完成学习任务三（检测目标3）

学习过程

环节学习流程及内容二次备课

环节一自思考：小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？

主感悟

环节二合学习任务一：政治权利和自由

作探究阅读材料：1.思考公民享有选举权需要哪些条件？

2小组讨论：你心目中的人大代表是什么样的？

4.我国公民享有的政治权利和自由主要有哪些？依法行使这

些权利和自由有什么意义？

学习任务二：人身自由

1.结合课本p37页探究与分享，思考：公民怎样正确行使权

力？

学习任务三：社会经济与文化教育权利

1.材料中，警察征用摩托车行为涉及公民的哪项基本权利？

2.结合视频思考：我国公民还依法享有哪些权利？

环节三走

进生活围绕本框介绍的公民基本权利

环节四学

通过本节课的学习，你有哪些收获？存在哪些疑惑？

后反思

【当堂达标】

1.以下是某校中学生在课堂上的一段分享，从中可以

看出()（指向目标1）

在《中华人民共和国未成年人保护法（修订草案）》

向社会征求意见时，我们通过调研，以自己的视角和方

式提出修改意见，其中有一条修改意见被采纳，还收到

了全国人大常委会法制工作委员会的感谢信，我们既兴

奋又自豪。

①公民有序参与立法，旨在提升其法律专业素养

②公民积极行使监督权，体验感悟社会主义民主法

治

③人大畅通民意反映渠道，让法律更好体现人民意

志

④开门立法凝聚社会共识，增强公民对法治的信仰

A.①②B.①③C.②④D.

③④

2.老李购买的小汽车存在质量缺陷，但厂家拒绝

更换。经消费者协会和工商部门多次调解未果，老李将

厂家诉至法院。案例中老李()（指向目标2）

A.依法享有物质帮助权B.依法同犯罪

行为作斗争

C.依法通过裁解决纷D.依照法定程

序维护权

3.编制和实施国民经济和社会发五年规划，是国

家经济社会生活中的大事。十四五规划编制把加强顶层

设计和坚持问计于民统一起来，多渠道向社会