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小学美术德育工作总结7篇

篇1

本学期，小学美术德育工作紧紧围绕学校德育工作计划，以德育为核心，以培养学生的审美能力和创造力为目标，注重培养学生的审美体验和审美表现能力。通过丰富多彩的美术教学活动和德育活动的开展，学生不仅在美术学科上取得了显著进步，还在德育方面得到了全面提升。

一、德育工作重点

1.培养学生的审美体验：通过引导学生欣赏优秀美术作品、参与美术创作活动，培养学生的审美体验和审美感受，提高学生对美的认识和鉴赏能力。

2.提升学生的审美表现能力：通过美术教学和创作活动，提升学生的审美表现能力和创造力，帮助学生掌握基本的美术技能和创作技巧。

3.加强德育与美术教学的结合：在美术教学中融入德育内容，通过美术作品创作、展示和评价等环节，培养学生的团队合作意识、集体荣誉感和责任感。

二、主要措施及成效

1.丰富多样的美术活动：本学期组织了多次美术创作比赛、主题绘画比赛和美术作品展览等活动。这些活动不仅激发了学生对美术的兴趣，还提升了他们的审美能力和创作水平。特别是在主题绘画比赛中，学生们能够紧密结合德育主题，创作出富有感染力和个性的作品。

2.美术教学与德育的结合：在美术教学中，注重引导学生理解作品背后的德育内涵。通过讲解、讨论和创作实践，让学生认识到美术作品所蕴含的道德、情感和社会价值。例如，在欣赏著名画作时，不仅讲解画作的技巧和风格，还引导学生理解画作所表现的爱国情感和对美好生活的向往。

3.提升学生的审美体验：通过组织学生参观美术馆、博物馆等艺术场所，以及邀请专业艺术家进行讲座和交流，极大地丰富了学生的审美体验。这些活动不仅拓宽了学生的视野，还提高了他们对艺术的理解和鉴赏能力。

4.加强师生互动与评价：在美术教学中，注重师生之间的互动和评价环节。通过学生的自评、互评和教师的点评，帮助学生更好地认识自己的作品和创作过程中的不足，从而针对性地进行改进和提高。这种互动和评价机制不仅提升了学生的审美表现能力，还培养了他们的批判性思维和表达能力。

三、存在的问题及改进建议

1.德育与美术教学的深度融合仍需加强：尽管本学期在德育与美术教学的结合方面取得了一定成效，但仍存在部分学生未能充分理解作品背后的德育内涵的情况。建议在未来的教学中，进一步强化德育与美术教学的深度融合，注重引导学生深入挖掘作品背后的道德和社会价值。

2.学生个体差异关注不够：在美术教学中，部分教师可能更关注学生的共性需求，而对个体差异关注不够。建议教师在教学中更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求进行因材施教，以更好地促进学生的全面发展。

综上所述，本学期小学美术德育工作取得了显著成效，学生的审美能力和德育素养得到了全面提升。在未来的工作中，我们将继续加强德育与美术教学的深度融合，注重学生个体差异的关注，以更好地促进学生的全面发展。

篇2

一、引言

本学期，小学美术德育工作以培养学生的审美情趣和道德情操为核心目标，通过丰富多样的教学活动，使学生们在美术学习中不断提升自身综合素质。以下是对本学期美术德育工作的全面总结。

二、工作内容概述

1.德育与美术教学的结合：将德育内容融入美术课堂，使学生在创作过程中表达个人情感和价值观。

2.主题活动：组织“我与祖国”、“环保艺术”等主题绘画活动，培养学生的爱国情怀和环保意识。

3.校外实践活动：组织参观美术馆、博物馆等，拓宽学生视野，增强文化自信。

4.美术展览：举办学生美术作品展览，展示学生成果，激发学生创作热情。

三、重点成果

1.德育目标的实现：通过一系列活动，学生在美术创作中表现出强烈的爱国情怀和环保意识，德育目标得以实现。

2.学生作品质量提升：学生在美术技能方面取得显著进步，作品质量不断提升，展现了学生的创造力和想象力。

3.校外实践活动的成效：校外实践活动使学生亲身感受艺术魅力，增强了学生对文化的认同感和自豪感。

4.美术展览的影响力：美术展览吸引了众多观众，提高了学校知名度，也增强了学生的学习成就感。

四、遇到的问题及解决方案

1.问题：部分学生对美术兴趣不高，参与度较低。

解决方案：通过引入趣味性强的教学活动，激发学生兴趣，提高参与度。

2.问题：德育内容与美术课堂融合不够自然。

解决方案：加强教师培训，提高教师德育意识，使德育内容与美术教学无缝融合。

3.问题：校外实践活动资源有限。

解决方案：积极寻求合作，拓展实践基地，充分利用社会资源。

五、自我评估/反思

本学期美术德育工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。在德育与美术教学的结合方面，