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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《现代通信技术基础》课程标准

1、前言

1.1课程定位

《现代通信技术基础》是通信技术专业的职业教育课程，该课程以职业基本素质和岗位

能力的培养为出发点，与通信行业发展及人才需求相适应，在通信及相关专业的培养方案中

具有基础性作用。

本课程阐述了通信技术的相关概念和基本原理，并介绍了各类通信系统的应用以及当

前通信领域中的新热点、新技术。其先修课程为《应用数学》、《电子技术基础》、《计算

机网络》，可作为《数据网络组建》、《光传输系统运行与维护》、《无线接入技术与设备

运行维护》、《移动通信网络优化》等课程的先导课程。

1.2设计思路

《现代通信技术基础》课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树

人为根本，结合我国目前通信与信息技术行业的实际情况，紧跟时代步伐。遵循高等职业教

育规律，突出高等职业教育特点，根据通信技术等相关专业领域技能型紧缺人才培养计划，

结合我国目前通信与信息技术行业的实际情况，把握该课程在人才培养方案中的作用和地位，

合理调整教学内容、教学方法和手段，以培养社会需要的专业型技能人才为目标和依据。

课程设计以“夯实基础，着眼应用，跟进发展”为基本思路，以通信传输过程为主线，

整合理论知识和实践知识，实现课程内容的综合化和实用性。做到通信原理的理论知识讲解

清晰适度，各类通信系统应用的介绍具体实用，并引导学生关注和学习当前通信领域的热门

技术。教学过程中以具体的问题或任务引出相关知识点的学习，并针对高职学生的特点，对

通信技术的理论知识不要求过度深入,避免复杂的数学推导,而是结合具体案例深入浅出地

阐明相关概念并对典型技术进行分析，体现高职教学对理论知识以“必须、够用”为度的理念。

实践环节要求学生能熟练使用通信技术相关实验平台构建各种通信电路，并分析波形与相关

参数，旨在培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，精益求精、不断探索的求学精

神，以及培养爱国主义情操。

该课程的教学特点具体体现在：

（1）教学内容分层设计

教学内容的编排采用模块结构，学习任务分层设计，知识结构全面完整，层次清晰。

课程内容分为三大任务：熟悉数字通信系统、认识各类通信系统、洞悉通信新热点。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

（2）教学资源形式多样化、层次化、丰富化

按任务分层结构完成全部教学课件的制作，并针对各个任务的教学重点、难点录制教学

视频；完成线上习题库和案例库的建设，教材采用更具灵活性和激发学生自主学习的活页式

形式。

①多媒体课件：有别于传统的粉笔和黑板的教学，凭借丰富的表现力、良好的交互性和

共享性，为教学活动增添活力。

②视频：将教学重点、难点以教师授课的形式展示给学生，加深对相关知识点的理解，

提升其学习自主性。

③线上习题库：督促学生对课程内容进行及时梳理和复习，帮助教师动态掌握学生的学

习效果，并做出相应评价。

④案例库：综合性案例分析有助于学生了解所学知识的具体应用，提高其学习兴趣，拓

展学习维度。

（3）推进思想政治教育工作，教学资源引入思政元素

将通信行业政策法规及通信行业职业规范融入教学环节；将我国在各个通信领域中的大

事件或杰出代表的案例介绍加入活页式教材中，并引入课堂。弘扬艰苦奋斗、求实创新、勇

于开拓的精神，为祖国成为世界上通信相关领域的领头羊不断努力。

本课程建议课时数96，其中实践课时数26，共计6学分。