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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
2024
在设计2024年大班下学期数学领域计划时，我们应考虑到这个
年龄段幼儿的发展特点和学习需求。以下是一些建议，旨在帮助幼儿
在数学领域获得全面的发展。
一、目标设定
1.数感与运算能力：幼儿能够理解数的实际意义，能够进行简单
的加减运算，并开始学习使用工具来辅助计算。
2.几何与空间认知：幼儿能够识别和描述物体的形状，理解平面
和立体的概念，并开始学习空间方位和变换。
3.测量与比较：幼儿能够使用常见的测量工具（如尺子、秤等）
进行测量，并能对物体进行大小、长短、重量等比较。
4.数据分析与推理：幼儿能够通过观察和比较数据，初步理解数
据的基本概念，并能进行简单的统计和推理。
二、教学内容
1.数字与运算：通过游戏和实际操作，让幼儿理解数字的含义，
学习10以内的加减法，并逐渐过渡到20以内的加减法。
2.形状与空间：通过搭建积木、绘画和手工活动，让幼儿识别和
描述不同的形状，理解平面图形和立体图形的关系，学习空间方位和
变换。
3.测量与比较：使用尺子、量杯、天平等工具，让幼儿学习测量
长度、体积和重量，并能使用符号和图表来记录和比较测量结果。
4.数据分析与推理：通过收集和整理数据，让幼儿学习制作简单
的统计图表，并能根据数据进行简单的推理和预测。
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
2024
三、教学方法
1.游戏教学法：通过数学游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习
数学知识。
2.操作教学法：提供丰富的操作材料，让幼儿通过动手操作来理
解数学概念。
3.情境教学法：将数学知识融入到真实的生活情境中，让幼儿在
解决问题的过程中学习数学。
4.问题解决教学法：设计有趣的问题，引导幼儿思考和探索，培
养他们的数学思维和问题解决能力。
四、家园共育
1.定期举办家长开放日，让家长了解幼儿在园内的学习情况。
2.提供数学亲子活动建议，鼓励家长与幼儿一起进行数学游戏和
实践活动。
3.通过家长会和育儿讲座，向家长传授幼儿数学学习的方法和技
巧。
五、评估与反馈
1.持续观察和记录幼儿在数学活动中的表现，定期进行形成性评
价。
2.通过数学测试和作品展示，对幼儿的数学能力进行总结性评价。
3.向家长反馈幼儿的数学学习进展，并听取家长的建议和意见。
六、资源与环境
1.提供丰富的数学教具和游戏材料，创设良好的数学学习环境。
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
2024
2.利用多媒体和信息技术，为幼儿提供多样化的数学学习资源。
3.定期更新数学区角材料，保持幼儿对数学学习的兴趣和好奇心。
通过以上计划，我们旨在为大班幼儿提供一个全面、丰富、有趣的数
学学习环境，以促进他们在数学领域的全面发展。
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