物理人教版2019必修第一册课件3.1 课时2 探究弹簧弹力与形变量的关系（19页）.pptx

;1.能通过实验探究弹力的大小与形变量的关系。

2.能根据数据表格绘制F-x图像，求出弹簧的劲度系数。

3.知道胡克定律的内容及公式。;问题：弹簧秤能测量力的大小，它依据的什么原理？;带铁夹的铁架台、毫米刻度尺、轻弹簧、钩码(一盒)、三角板、铅笔、坐标纸等。;弹簧受到拉力时会伸长，平衡时弹簧的弹力和拉力大小相等，这样弹力的大小可以通过测定拉力而得出（可以用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，弹力的大小就等于钩码重力的大小）；弹簧的伸长量可用刻度尺测出，多测几组数据，用列表或作图的方法探究弹簧的弹力与弹簧伸长量的定量关系。;1．弹簧弹力F的测量：弹簧下端悬挂的钩码静止时，弹簧弹力的大小与钩码的重力大小相等，即F=mg。;1．按如图所示安装实验装置，记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l0。;1．以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图。连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图像。;2;1、偶然误差：偶然误差是由各种偶然因素对实验者、测量仪器、被测物理量的影响而产生的。

偶然误差总是有时偏大，有时偏小，并且偏大偏小的概率相同。因此，可以多进行几次测量，求出几次测得的数值的平均值，这个平均值比一次测得的数值更接近于真实值。

当多次重复同一测量时，偏大和偏小的机会比较接近，可以用求平均值的方法来减小偶然误差。;2、系统误差：系统误差是由于仪器本身不精确，或实验方法粗略，或实验原理不完善而产生的。

系统误差的特点是在多次重做同一实验时，误差总是同样的偏大或偏小，不会出现这几次偏大另几次偏小的情况。要减小系统误差，必须校准测量仪器，改进实验方法，设计在原理上更为完善的实验。;3、偶然误差是由于主观因素引起的误差，系统误差是由于客观因素引起的误差。系统误差不可避免，偶然误差可以用求平均值的方法来减小。;1．偶然误差：由于读数和作图不准产生的误差，为了减小偶然误差要尽量多测几组数据。

2．系统误差：弹簧竖直悬挂时未考虑弹簧重力的影响产生的误差，为减小系统误差，应使用较轻的弹簧。;1．所挂钩码不要过重，以免弹簧被过度拉伸，超出它的弹性限度。

2．测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，刻度尺要保持竖直并靠近弹簧，以免增大误差。

3．描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，连线时应让尽量多的点落在所画图线上，个别严重偏离的点应舍弃，不在所画图线上的点应大致均匀分布在曲线（包括直线）的两侧。

4．记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位。;1、内容：弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。;1.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系。

(1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧。弹簧轴线和刻度尺都应在________方向(选填“水平”或“竖直”)。

(2)弹簧自然悬挂，待弹簧________时，长度记为L0；弹簧下端挂上砝码盘时，长度记为Lx；在砝码盘中每次增加10g砝码，弹簧长度依次记为L1至L6。数据如表：;(3)如图是该同学根据表中数据作的图，纵轴是砝码的质量，横轴是弹簧长度与________的差值(选填“L0”或“Lx”)。;2.某同学在做“探究弹簧弹力与形变量的关系”的实验时，将一轻弹簧竖直悬挂并让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L的关系图线如图所示(实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的)。由图可知该弹簧的自然长度为________cm；该弹簧的劲度系数为________N/m。;探究弹簧弹力与形变量的关系