小学五年级上册科学《简单电路》教案教学设计.pdfVIP

教学文档

苏教版小学五年级上册科学（简单电路）教案课件PPT优秀教学设计

1、简单电路

教学目标：

1、能够连接根本电路，并画出电路图。

2、能够依据电路图连接简单电路。

3、能够制作简单的红绿灯模型。

科学知识：

1、了解一个根本电路的组成要素。

2、认识一些常见的电路符号并能画出简单的电路图。

感情、态度和价值观：

1、情愿与同学一起去探讨有关电路的问题。

2、体会制作的愉快，感受成功的喜悦。

教学重难点：

让学生认识电路的根本特征，能够依据自己的组装图画出较标准的电路图，

在画图中逐渐认识电路的组成条件。

教学打算：

导线、电池、开关、小灯泡、透明胶带、各种电工工具。

教学方法

目标教学法

教学时间：2课时

教学过程：

第—课时

一、导入：

出示电池，谈话：看老师今天带来了什么？它有什么用途？

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师：电池能够提供什么？

指出：它是一种电源。

二、新授：

1、认识简单电路元件：

〔1〕除了同学们自备的电池，老师还为同学们提供了一个盒子，里面

有：

电池盒——上面有+、-符号，表示“正极、负极〞

导线——用来传输电能

小灯泡——也称为小电珠，出示简图

灯座——用于插放小灯泡

2、连接电路：

〔1〕利用盒子里的工具及电池，使灯泡亮起来，你会怎样做？

〔2〕在白纸上，画出你的连接实物图。

〔3〕指名展示学生的想法。

3、分析连接后的情况：

〔1〕依据学生的摆放，说明连接后的结果。

〔2〕说一说，电池是怎样使灯泡会亮起来的？

〔3〕电流是按照怎样的方向传输的？

〔4〕说明电流从正极出发最后回到负极。

〔5〕用手指沿着电流的方向“走几趟〞体会一下，这是一条怎样的路？

〔板书：回路〕

〔6〕改变电池的位置、样子〔盒式、条形等〕，请学生标出电流方向。

4、开关的认识：

〔1〕灯泡亮了，能让它一直亮着吗？我们怎样操纵家里的灯。

〔2〕给这个灯加一个开关，使它能够操纵你的灯泡。

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〔3〕领取开关，进行试验。

〔4〕为什么开关能够操纵灯泡的？

〔5〕电流被断开了，是一条断路。要使灯泡亮起来，必须是一条通路。

〔板书：通路。〕

〔6〕我们把这样一条流通的回路，称为闭合电路。只有形成了一条闭

合电路，电流才能通过。

5、指导画电路图：

〔1〕当我们要把电路情况表示出来的时候，通常采纳画“电路图〞的方

法。

〔2〕认识电路元件符号，重点指导：电池的正、负极。

〔3〕把刚刚设计时的实物图变成用元件符号表示的电路图。

6、设计“可操纵的红绿灯〞的活动：

〔1〕现在老师给你们一些电路元件，你能当一个小小设计师来设计电

路吗？

〔2〕红绿灯的研究：

材料：回形针，红、绿灯，导线，图钉，小木板，电池。

〔3〕设计电路并画出来。

〔4〕用材料试着组装。

〔5〕汇报总结活动。

第二课时

三、拓展：

今天我们了解了简单的电路元件，并且学习了简单的电路，可别小看这条

简单的电路，我们的一个个用电器就是利用它的原理做成的。

我们还可以思考一下这些问题：

1、如果将灯泡换成其他用电器会怎样？

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