2022年湘教版六年级上册科学教学计划 计划.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

湘教版六年级上册科学教学计划计划

一、指导思想：

以《国家基础教育课程纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育

科学课程标准》提出的基本理念、课程目标和课程内容，进行科学启

蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨，

二、学生情况分析：

三、本册教材分析：

a、科学探究

●根据已有知识和经验，能运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，

能将推理判断的思维过程转化成语言并能有条理地叙述。能够及时

修订、完善自己的假设和，比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能

用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学

模型和科技作品。

b、情感态度与价值观

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

●保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，大胆想象、尊重证据、

敢于创新，乐于用学到的科学知识改善，节约能源，保护环境，意识

到人与自然要和谐相处。

c、科学知识

●初步了解生物与环境、营养与、地表变化、月球表面、能量的表现

形式与转化的有关知识。

2、教材内容概述和学习方法

本册教材以“生存和环境”为主题，以训练学生推理判断的逻辑思维

能力为重点，编排了“生物与环境”、“营养与健康”、“地表变化

的奥秘”、“能量”、“月球”5个主题单元和1个综合单元，一共

有22课、61个活动。其中，“生命世界”有2个单元、7课书；“物

质世界”有1个单元、5课书；“地球与宇宙”有2个单元、8课书。

每个单元的主要内容是：

（1）“生物与环境”——此单元包括“一棵顽强的小树”、“从‘南

橘北枳’说起”、“走进池塘”、“假如大树都倒下”4课书，主要

引领学生从不同的角度来探讨生物的生存与环境之间的关系，主要的

学习方法是实验、观察、调查、阅读科技史等。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（2）“营养与健康”——此单元包括“食物中的营养”、“消化与

吸收”、“饮食与健康”3课书，围绕人的生存逐层递进地展开研究，

主要的学习方法是问题驱动、实验、调查、测量等。

（3）“地表变化的奥秘”——此单元包括“地表在变化”、“地震”、

“火山”、“岩石也变化”、“走近矿产”以及“人类对地表变化的

影响”6课书，重点介绍了引起地表变化的各种内、外力因素，同时

要求学生根据自己已有的知识和经验，结合教材提供的事实或数据进

行判断和推理。如：推测喜马拉雅山曾经发生的变化，推想喷发过后

的火山山体外形，推测煤的形成等。

（4）“能量”——此单元按照“总—分—总”的结构编排了“能量

家族”、“热能变、变、变”、“电表转呀转”、“太阳能的利用”、

“打开能源宝库”5课书，通过观察、实验、阅读科技史、调查、制

作、设计等方法，指导学生认识能量的各种不同表现形式和能量的相

互转化。

（5）“月球”——此单元包括“探索月球的秘密”和“月有阴晴圆

缺”2课书，旨在通过观察、猜想、阅读科技史、模拟实验等活动，

引领学生探究月球的奥秘，了解关于月球的更多知识，进一步培养学

生推理判断的逻辑思维能力，

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（6）“我们怎样做判断”——此单元是先通过案例及本期回忆的方

式帮助学生出进行推理判断的方法，然后引领学生将总结的方法理论

进行又一次的运用。

四、基本措施：

1、了解学