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珍珠鸟苏教版教案范例

教案：珍珠鸟

一、教学内容

二、教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者与珍珠鸟之间的深厚感情。

2.能够理解课文大意，了解珍珠鸟的外形特点和生活习性。

3.能够体会到人与动物和谐相处的重要性，培养学生的爱心和责任感。

三、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会作者与珍珠鸟之间的深厚感情，理解人与动物和谐相处的意义。

四、教具与学具准备

1.多媒体课件

2.课文朗读录音

3.珍珠鸟图片

4.学生作业本

五、教学过程

第一课时

1.导入新课

a.谈话导入：同学们，你们喜欢小动物吗？你们养过宠物吗？今天，我们就来学习一篇关于小动物的课文。

b.板书课题：珍珠鸟

2.初读课文

a.自读课文，注意生字的正确读音。

b.检查生字词的掌握情况。

3.学习课文

a.默读课文，边读边思考：课文讲述了什么内容？

b.讨论交流，回答问题。

4.朗读感悟

a.配乐朗读课文，感受作者与珍珠鸟之间的深厚感情。

b.学生分享自己的感受。

5.课堂小结

b.强调人与动物和谐相处的重要性。

第二课时

1.复习导入

a.复习上节课的学习内容。

b.导入新课：今天我们继续学习《珍珠鸟》。

2.深入学习课文

a.针对课文内容提出问题，引导学生深入思考。

b.分组讨论，回答问题。

3.课堂练习

a.根据课文内容，完成练习题。

b.学生互相批改，教师讲评。

4.课后作业

a.布置作业：写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。

b.学生现场完成作业，教师巡回指导。

六、板书设计

珍珠鸟

人与动物和谐相处

七、作业设计

1.完成课后练习题。

2.写一篇关于自己喜欢的小动物的作文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过学习《珍珠鸟》，让学生感受到了人与动物之间的深厚感情，培养了学生的爱心和责任感。在教学过程中，注意引导学生深入思考，提高学生的朗读感悟能力。作业设计旨在巩固课文内容，培养学生的写作能力。

拓展延伸：组织学生参观动物园，亲身体验人与动物和谐相处的场景，加深对课文内容的理解。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

难点：体会作者与珍珠鸟之间的深厚感情，理解人与动物和谐相处的意义。

二、重点解析

1.正确、流利、有感情地朗读课文

本课要求学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，这是对学生的基本要求。正确朗读是指学生能够准确地发出课文中的音节，不读错字、不添字、不漏字；流利朗读是指学生在朗读过程中，语言流畅，不出现中断、结巴的情况；有感情地朗读是指学生在朗读过程中，能够根据课文内容，运用恰当的语调、语气、节奏，表达出课文中的情感。

（1）让学生多读，熟读成诵。通过多次朗读，使学生熟悉课文内容，从而能够正确地朗读出来。

（2）指导学生掌握正确的发音方法。对于一些容易读错的字，教师可以采用夸张发音的方法，让学生注意发音的准确性。

（3）引导学生理解课文内容，感受课文中的情感。只有理解了课文内容，学生才能把握住课文的情感，从而有感情地朗读。

2.理解课文内容

理解课文内容是学生学习语文的基本能力。在本课的教学中，教师应引导学生通过阅读、讨论、思考等方式，理解课文的基本意思、结构和作者的意图。

（1）让学生整体感知课文。教师可以采用提问、概括等方式，让学生整体把握课文的内容。

（2）引导学生关注课文中的重点句子和段落。教师可以让学生反复阅读这些句子和段落，理解其意义，并与其他部分进行联系。

（3）通过讨论、思考等方式，让学生深入理解课文。教师可以提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，从而深入理解课文内容。

3.体会作者与珍珠鸟之间的深厚感情，理解人与动物和谐相处的意义

在本课的教学中，教师应引导学生通过朗读、讨论等方式，体会作者与珍珠鸟之间的深厚感情，并理解人与动物和谐相处的意义。

（1）引导学生关注课文中的情感表达。教师可以让学生找出课文中表达作者与珍珠鸟之间感情的句子，并进行朗读和分析。

（2）让学生结合自己的生活经验，思考人与动物和谐相处的意义。教师可以提出一些问题，引导学生进行思考，如“你养过宠物吗？你们之间有什么样的感情？”“你认为人与动物应该如何相处？”等。

（3）组织学生进行讨论，分享彼此的想法和感受。教师可以让学生分成小组，进行讨论，并让学生代表进行分享。通过这种方式，让学生理解人与动物和谐相处的重要性，培养学生的爱心和责任感。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在朗读课文时，要注意语言的抑扬顿挫，以表现课文中的情感。例如，在描述