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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

2024年关于二年级语文教学工作计划4篇

二年级语文教学工作计划篇1（约2146字）

新一学期课改工作又开始了，我们本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的

现代人的思想、全身心地投入到教学中。

一本学期二年级语文课改计划如下：

1、钻研教材，理解教材编写新思路，这种新的编写思路表现在：“兴趣先导”、“学

会学习”、“整体推进”、“文化积累”。通过通识培训和学科培训，我明白了要进行课改

就必须“突破自我，突破模式”。以前的教材有什么，教师就教什么，学生学什么，现在教

材上有的可以不教（学生已会），教材上没有的，可以教可以学，后面的可以提前学，前面

的可以放后学等等，如：在教学习园地中的《日积月累》时，提前让学生去自学或搜集资料。

我就改变了以往按教材编排照步就搬的教学。让学生自己去读、认、找、记，然后让他们交

流自己在生活中怎样学习的。教学中，“教”的很少，学生“学”到的却很多。

2、上好每一节课，每周同年级的老师集体备课，借鉴优秀教师的教案，再根据个人风

格自我增减。在准备、实践、反思教学中，不断培养自身教学能力素质，并及时写好每一课

的教学反思。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，

小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。

虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”不积跬步，无以至千里。

3、新课程强调“课程的开放性和生活化，课内外学用结合，突破语文课程的实践性本

质”。就识字而言，要引导学生利用读书、读报、看广告牌、看电视等生活资源，拓展识字

渠道，用中学，学中用，激发学生识字的自觉意识，开展“识字展示台”活动，让学生教大

家认字，并说说自己是在哪里认识的。识字的同时还培养了学生的语言表达能力。

4、游戏组织教学。运用多种方法来识字。即以听读识字为主，拼音识字、分析字形识

字、开火车、盖房子、找朋友、编顺口溜等多种游戏来识字。这样学生爱学、乐学、乐记。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

5、通过表演加强朗读。低年级学生好动，因其生理特点，注意力只能保持分钟左右。

在这种情况，要取得好的教学效果，必须有效组织课堂教学。语文是一门工具学科，它不同

于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言

文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级说

和读的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视说和读的训练。二年级语文教学中，除

了说和读很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学

懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉

得较轻松。

6、二年级语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体

现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，

多说多练势在必行。整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造

一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教

给同学一些说的技巧，用不同的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表达自

己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言.

7、加强家校联系。继续使用家校联系卡，及时与家长进行勾通，并让家长走进课堂参

与听课、评课，双方全面了解学生的学习、成长情况。同时也加大了课改的宣传力度，与家

长和孩子在课改中一同成长。

8、作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持

作业