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新工科背景下大数据通识课程建设

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

二、大数据通识课程建设的目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

课程建设目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

课程设置原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

课程定位及面向群体．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

三、大数据通识课程的主要内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

大数据概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

大数据技术基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

大数据分析方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

大数据在各领域的应用实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

四、新工科背景下大数据通识课程建设的创新点．．．．．．．．．．．．．．．．11

引入新兴技术，优化课程内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

强化实践环节，提升学生实操能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

跨学科融合，培养复合型人才．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

响应产业需求，与行业企业合作共建课程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、大数据通识课程实施方案设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

课程体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

课程资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

课程评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

六、师资队伍建设与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

师资队伍现状分析及优化方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教师培训与能力提升途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

引进外部专家，共建优质师资队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

七、实验实训环节建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

实验实训课程设置原则及目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

实验实训教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

实验实训基础设施建设与规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

八、课程推广与应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

校内推广及普及措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

校企合作，共同推广课程应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

国内外交流与合作，提高课程影响力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

九、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

课程建设成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

未来发展趋势及挑战分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

持续优化的策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

一、内容概览

本课程旨在为学生提供全面理解大数据的基础知识与应用实践，特别是在“新工科”教育背景下，强调理论与实践相结合的教学模式。课程内容覆盖了大数据的基本概念、发展历程、关键技术、应用场景以及未来趋势等各个方面。通过本课程的学习，学生将能够掌握大数据的基本原理，理解大数据在不同行业中的应用，并具备一定的数据分析和处理能力。

在教学设计上，课程不仅注重基础知识的传授，还特别强调案例分析、项目实战以及前沿技术探索。通过真实的数据集和实际问题，引导学生深入理解大数据的核心价值与挑战，培养其创新思维与解决复杂问题的能力。此外