2024秋新北师大版数学七年级上册课件 1.1 第2课时 点、线、面、体.pptx

1.1生活中的立体图形

第2课时点线面体

;1．能从图形的基本构成元素的角度认识常见的几何体．

2.进一步认识点、线、面、体，感受点、线、面、

体之间的关系.（重点）;(1)找出图中的点、线、面．

(2)图中哪些线是直的，哪些线是曲的？哪些面是平的，哪些面是曲的？;点、线、面之间的关系;问题：;认识点、线、面、体;1.正方体是由_____个面围成的,

它们都是_____；;2.圆柱的侧面和底面相交成___条线，它们是___.;面有___面和___面；

线有___线和___线.;1.填空

(1)六棱柱是由_____个面围成的，这些面都是平的.

(2)圆柱是由________个面围成的，其中两个面是________，一个面是________.

(3)圆柱的侧面和底面相交成________条线，它们是______(填“直线”或“曲线”)，形状是________.;观察下面这些图片，你发现了什么？;问题2你发现点线面与几何体之间有什么关系？;线动成面;线动成面;三角形绕一边旋转成圆锥体;长方形绕一边旋转成圆柱体;点动成线;1.判断：

(1)柱体有两个面形状相同，大小相等；

(2)棱锥的各面都是三角形；

(3)圆锥也是多面体；

(4)正方体是四棱柱，也是六面体；

(5)圆柱的侧面是长方形；

(6)柱体都不是多面体，球体可以是多面体；

(7)棱柱的底面都是四边形.;2.想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些

立体图形？;3.?雨点从高空落下形成的轨迹说明了___________；

?车窗的雨刷快速旋转时看起来象个扇面，这说明了___________；

?一枚硬币在光滑的桌面上快速旋转形成一个球，这说明了___________.;4.图中各个花瓶的表面可以看做由哪个平面图形绕虚线旋转一周而得到？用线连一连.;D.;2.如图，正方形ABCD的边长为3cm，以直线AB为轴，将正方形旋转一周，所得几何体的表面积是多少？（结果保留π）;二是底面相等的两个圆锥扣在一起的几何体，如图（3）.;课堂小结;立体图形的构成;教材第6页习题1.1

第3、7、8题．;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。

课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。

各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师