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外研版八年级上册英语童话故事导学案

目录

一、教学内容

1.1童话故事主题介绍

1.2童话故事背景知识

1.3童话故事文本内容

1.4童话故事词汇与语法点

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4引导发现法

四、教学资源

4.1教科书

4.2网络资源

4.3图片素材

4.4音频素材

五、教学难点与重点

5.1难点分析

5.2重点解析

六、教具与学具准备

6.1教具准备

6.2学具准备

七、教学过程

7.1导入环节

7.2呈现环节

7.3练习环节

7.4输出环节

八、学生活动

8.1自主学习活动

8.2合作学习活动

8.3探究学习活动

8.4展示学习活动

九、板书设计

9.1童话故事主题板书

9.2童话故事情节板书

9.3重点词汇与语法板书

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

10.4作业反馈

十一、课件设计

11.1课件结构设计

11.2课件内容设计

11.3课件互动设计

11.4课件评价设计

十二、课后反思

12.1教学效果反思

12.2教学方法反思

12.3学生学习反思

12.4教学改进措施

十三、拓展及延伸

13.1童话故事相关电影推荐

13.2童话故事相关书籍推荐

13.3童话故事创意活动

13.4童话故事主题讨论

十四、附录

14.1童话故事教案

14.2童话故事课件

14.3童话故事测试题

14.4童话故事学习资料

教案如下：

一、教学内容

1.1童话故事主题介绍：介绍所选童话故事的主题，背景和情节梗概。

1.2童话故事背景知识：讲解与童话故事相关的文化背景和知识点。

1.3童话故事文本内容：分析童话故事的主要情节，角色和对话。

1.4童话故事词汇与语法点：解析故事中的重点词汇和语法结构。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够理解童话故事的内容，掌握相关词汇和语法结构。

2.2过程与方法目标：通过阅读和讨论，培养学生的阅读理解和批判性思维能力。

2.3情感态度与价值观目标：引导学生理解和欣赏童话故事中的道德观念和价值观。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过小组讨论和角色扮演等任务，促进学生的参与和互动。

3.2情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中运用所学知识。

3.3合作学习法：鼓励学生合作完成任务，培养团队协作能力。

3.4引导发现法：教师引导学生自主发现知识，培养学生的探究能力。

四、教学资源

4.1教科书：外研版八年级上册英语教科书。

4.2网络资源：相关童话故事的图片、音频和视频资料。

4.3图片素材：用于展示童话故事情节和角色的图片。

4.4音频素材：用于听力练习和模仿的音频资料。

五、教学难点与重点

5.1难点分析：分析学生可能难以理解和掌握的知识点，如特殊句型或词汇。

5.2重点解析：对童话故事中的重点词汇和语法结构进行讲解和练习。

六、教具与学具准备

6.1教具准备：准备多媒体课件、图片、音频素材等教学辅助材料。

6.2学具准备：学生需准备笔记本、笔、听力设备等学习工具。

七、教学过程

7.1导入环节：通过问题或图片引入童话故事主题，激发学生的兴趣。

7.2呈现环节：展示童话故事的情节和角色，引导学生理解故事内容。

7.3练习环节：通过听力练习、口语模仿和阅读理解等活动，巩固所学知识。

7.4输出环节：学生进行小组讨论或个人陈述，展示对童话故事的理解和感悟。

八、学生活动

8.1自主学习活动：学生通过阅读教科书和查找网络资源，自主学习童话故事相关知识。

8.2合作学习活动：学生分组讨论，共同完成童话故事角色扮演和情节分析任务。

8.3探究学习活动：学生针对童话故事中的道德观念，进行小组讨论和探究。

8.4展示学习活动：学生选择喜欢的童话故事，进行口头陈述或表演展示。

九、板书设计

9.1童话故事主题板书：在黑板上书写童话故事的主题和背景。

9.2童话故事情节板书：用关键词和图示展示童话故事的情节发展。

9.3重点词汇与语法板书：板书故事中的重点词汇和语法结构，方便学生复习。

十、作业设计

10.1作业类型：包括阅读理解、词汇练习和语法练习。

10.2作业内容：根据童话故事内容，设计相关练习题目。

10.3作业要求：学生在规定时间内完成作业，并提交给教师。

10.4作业反馈：教师对学生的作业进行批改和反馈，提供指导和建议。

十一、课件设计

11.1课件结构设计：按照教学目标和内容，合理安排课件的结构和顺序。

11.2课件内容设计：包括童话故事文本、图片、音频和视频等