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学校防校园欺凌,防性侵工作手册
一、主题/概述
本手册旨在为学校提供一套全面、实用的防校园欺凌和防性侵工作指南。通过介绍相关法律法规、预防措施、应急处理流程以及心理辅导等内容，帮助学校建立健全防校园欺凌和防性侵工作机制，保障学生身心健康，营造安全、和谐的校园环境。
二、主要内容（分项列出）
1.小校园欺凌与性侵的定义与特点
校园欺凌的定义与表现形式
校园性侵的定义与表现形式
校园欺凌与性侵的特点
2.编号或项目符号：
校园欺凌的定义：指在学校或学校周边，学生之间因年龄、性别、身体、心理等方面的差异，一方对另一方实施辱骂、殴打、恐吓、孤立等行为，使受害者在心理、生理上受到伤害。
校园性侵的定义：指在学校或学校周边，学生之间或师生之间，一方对另一方实施性骚扰、性侵犯等行为，使受害者在心理、生理上受到伤害。
校园欺凌的表现形式：辱骂、殴打、恐吓、孤立、抢夺财物、散布谣言等。
校园性侵的表现形式：性骚扰、性侵犯、性暗示、性威胁等。
校园欺凌与性侵的特点：隐蔽性、反复性、严重性、普遍性。
3.详细解释：
校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校或学校周边，学生之间因年龄、性别、身体、心理等方面的差异，一方对另一方实施辱骂、殴打、恐吓、孤立等行为，使受害者在心理、生理上受到伤害。例如，某学生因成绩不好被同学嘲笑，长期遭受辱骂和孤立，导致心理创伤。
校园性侵的定义：校园性侵是指在学校或学校周边，学生之间或师生之间，一方对另一方实施性骚扰、性侵犯等行为，使受害者在心理、生理上受到伤害。例如，某教师利用职务之便对学生进行性骚扰，严重侵犯学生权益。
校园欺凌与性侵的特点：隐蔽性：校园欺凌和性侵往往发生在私密空间，不易被发现；反复性：欺凌和性侵行为可能反复发生，对受害者造成持续伤害；严重性：欺凌和性侵行为可能导致受害者心理、生理上的严重伤害；普遍性：校园欺凌和性侵现象在各个年龄段、性别、地域都有发生。
三、摘要或结论
本手册通过介绍校园欺凌和性侵的定义、特点、预防措施、应急处理流程以及心理辅导等内容，旨在帮助学校建立健全防校园欺凌和防性侵工作机制，保障学生身心健康，营造安全、和谐的校园环境。
四、问题与反思
①如何提高学生对校园欺凌和性侵的认识？
②如何加强学校与家长的沟通，共同预防校园欺凌和性侵？
③如何对校园欺凌和性侵受害者进行心理辅导？
1.《中华人民共和国未成年人保护法》
2.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.《中华人民共和国教育法》
4.《学校安全工作条例》
5.《校园欺凌与性侵预防手册》
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