小学道德与法治五年级上册《9 .古代科技 耀我中华》第二课时说课稿.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

小学道德与法治《9.古代科技耀我中华》

第二课时说课稿

尊敬的各位评委，老师：

大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册《9.古代科技耀我中华》第二课时。

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。

一、教材分析

《古代科技耀我中华》为五年级上册《道德与法治》第四单元“骄人祖先灿烂文化”

中的第2课。全文共四个部分，第一部分“灿若繁星的古代科技巨人”旨在让学生了解中国

历史上优秀的科技巨人不仅多如天空的繁星，并且其优秀的精神品质更加令人钦佩与学习。

第二部分“独具特色的古代科学”旨在学生了解中国古代科学的独特魅力，以中国古代医学、

农学、天文学、算学为例，激发学生的探究欲，自豪感以及传承的使命感。第三部分“独领

风骚的古代技术创造”旨在学生了解中国古代技术创新的基础上，体会到中华民族的智慧与

优秀品质，深化民族认同感与自豪感。第四部分“改变世界的四大发明”旨在引导学生了解

中国四大发明对世界发展有着深远的影响。教材内容从认知到导行层层递进，符合学生道德

养成发展特点。为了更好的展开教学活动，以学生为主体，从学生原有认知出发，第二课时

的教学重点学习其中的第一、二、三部分。

二、学情分析

本课所处的时代离我们比较久远，五年级的学生虽然对古代的科技有一定的认知，但是

缺乏对资料的整合能力。同时学生的原有认知层面是零碎的，分散的。在第一课时学习的基

础上学生充分了解了“改变世界的四大发明”之后，对中华民族历史上的科学发展有了一定

的了解与认知，并且颇有实效地帮助学生树立民族自豪感。在这样的基础上再次展开，学习

“灿若繁星的古代科技巨人”“独具特色的古代科学”“独领风骚的古代技术创造”可以使

我们的教学效果更加事半功倍。

三、教学目标

1.让学生知道中国古代科学家；独具特色的古代中医药学，农学，天文学，算学；

2.引导学生了解独领风骚的青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程等古代技术创造；

四、教学重难点

引导学生了解众多中国古代科技巨人、独具特色的古代科学成就、独领风骚的古代技术

创造、进一步感受古代科技的辉煌。

五、教学方法

激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级

生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教

学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采

取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内

容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选

星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然

后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大

气”。

“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。

学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进

行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

六、教学设计

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：

活动一、回顾旧知，改变世界的四大发明