小学四年级小数的性质化简和改写-PPT.pptxVIP

小数的性质1

一、创设情境感受小数性质在生活中的应用。小结：根据生活需要，我们在记录数据时，有的小数末尾有“0”，有的小数末尾没有“0”。2.50元8.00元8元2.4元问题：从这些信息中，你能知道什么？2

二、小数化简的方法（一）通过数据对比，感受小数可以化简0.7000000.700.7问题：1.看到这组数据，你有什么感觉？预设：三个数据大小相等。2.既然它们的大小相等，你愿意写哪一种？为什么？3.0.700000和0.70能不能写得简单一些？预设：0.70＝0.73

（二）自主尝试，探究小数化简的方法问题：1.你能不能用刚才的方法，把这个数写得简单一些？预设：105.0900＝105.092.在小数里，除末尾的0外其他的0可以去掉吗？105.0900二、小数化简的方法小结：去掉小数末尾的0，就可以把小数写成简单的形式，这个过程叫做化简。4

（三）及时巩固，练习化简化简下面各数。0.401.8502.9000.08012.000二、小数化简的方法5

三、小数改写的方法（一）结合生活实际，提出研究问题问题：1.既然小数可以化简，那么我们生活中都用这样简单的小数就最方便了，可是到书店买书时发现了这样一件事。小结：生活中，有时根据需要保留几位

小数来记录数据。2.为什么购物小票中没有用最简小数来表示呢？6

（二）自主尝试，探究小数改写的方法不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.2＝4.08＝3＝三、小数改写的方法问题：1.能把它们改写成小数部分是三位的小数吗？依据是什么？2.在它们的后面补几个0？3.在整数3的后面直接补3个0吗？3的小数点在哪儿呢？0.2004.0803.0007

（三）及时巩固，练习改写不改变数的大小，把下面各数写成三位小数。0.930.045.48.1814＝0.900三、小数改写的方法＝30.040＝5.400＝8.180＝14.0008

（四）梳理化简和改写方法，提升认识问题：应用小数的性质时，要注意什么？预设：0.704.080.310去掉0，数的大小不变。去掉0，会怎么样？三、小数改写的方法可以添上0吗？9

大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点10

1.比较下面每组中两个数的大小。3元2.6元6.35m6.53m4.7234.790.4580.54四、应用拓展监控：说一说比较的方法。＞＜＜＜绿色圃中小学教育网11

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监控：说一说比较的方法。43.9kg＞43.6kg＞38.5kg＞37.8kg小强小芳小军小红小军38.5kg小红37.8kg小芳43.6kg小强43.9kg3.按照体重由大到小给他们排排序。四、应用拓展绿色圃中小学教育网14

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