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小学三年级道德与法治

第九课《生活离不开规则》第一课时教学设计

教学内容：统编教材第九课《生活离不开规则》第一课时《生活处处有规则》.

教学目标

1.通过交流发现生活处处有规则。

2.知道不遵守规则可能带来的后果。

3.让学生明白生活离不开规则。

教学重难点

知道不遵守规则可能带来的后果；让学生明白生活离不开规则。

教师准备

多媒体课件、学习单。

学生准备

搜集生活中的规则。

教学过程

一、发现规则

1、课前谈话：孩子们好，老师看到你们进场那么有序、背坐得特直、眼睛特有神、书本也摆放有范，

老师心里有疑问，你们咋能做的这么好呢？

预设：生：我们平时就是这样的。

生：老师要求这样的。

生：老师给大家定的规矩。

（当学生说不出来时，教师导：我猜这是老师平时对你们的要求。）

2、师：其实，这就是我们学习时要讲的规矩，也就是学习中的规则（相机板书：规则），那我们生活

中有规则吗？

预设：生：有。

师：比如

生1：上下楼梯靠右行。

师：你说的是行走规则。

生2：不乱扔垃圾。

师：讲卫生的好孩子。

生3：红灯停绿灯行。

师：你说的是交通规则。

生4：不采摘花草。

……

3、师：呀！孩子们知道了这么多的规则，如果把我们了解到的规则在小组分享，相信我们知道的规

则会更多，我们的行为也会更加规范！同学们知道交流时有什么规则吗？请班长来读温馨提示。来，开始

交流吧！

师：哪一组先来？

生：我们组是用说的方式来汇报：我们组了解的家庭生活规则有……学校生活规则有

师：（另请一位学生）他说的是哪些地方的规则？

生：我们组了解的社会生活规则有……

师：除了安全方面的规则，还有

生：还有文明、诚信等规则。

师：哇塞，孩子们搜集的规则可真多，真是生活处处有规则呀！（相机板书：生活处处有）看到孩子

们脸上的笑容，老师想到了一家人看电视的温馨场面。

二、规则的作用

1、（出示家庭看电视图）

师：这一家人在

生：看电视。

师：看电视还有规则呀？

预设：生1：看电视的时候不能坐近了。（师：为什么这样做？）

生1：那样能预防近视的。

师：保护了我们的视力就是保护了我们的健康。（相机板书：健康）

生2：电视的声音不要太大。（师：为什么呢？）

生2：声音太大会影响别人。

师：懂得为别人着想,也是尊重他人的表现。

生3：不能跟大人抢遥控板，要尊重长辈。（相机板书：尊重）

师：看完电视还要怎么做？

生：看完电视要把插头拔掉。

师：不拔不行吗？

生：拔了擦头省电。

师：不光是省电呢。

生：还能预防打雷，这样更安全。（相机板书：安全）

（当学生说不出时，老师引导：我们看电视的时候家长是怎么说的？）

师:家里看个电视都这么多规则，学校可能没这么多吧！

2、（出示视频）

师：这里边有哪些规则呢？

预设：生：排队打饭。

师：为什么这样做？

生：有秩序。

生：我们吃多少打多少，不能浪费。

师：粮食来之不易啊！

生：我们要讲卫生，垃圾不能乱丢。

师：这样我们的校园就会变得

生：干净整洁。

师：我们生活在这样的校园中感觉怎么样？

生：开心、幸福……

师：在学校讲规则能给我们带来开心，那我们带着这种心情回家吧！

3、（出示乘车图）

师：你看到了什么？

生：他们排队上车。

师：为啥要排队？

生：讲秩序。（相机板书：秩序）

师：除了排队上车，还有哪些规则呢？

生：坐公交车要先下后上。

师：为什么要这样做？

生：不下来怎么上去呢！如果人坐满了根本上不去。

师：一个车门的时候先下后上，生活中的公交车却是两个门，你知道其中的秘密吗？

生：两个门的时候是前门上后门下。

师：上车之后还有规则吗？

生：上车后还要给老年人让坐。

师：你们真是守规则的好孩子。你瞧，规则让我们的生活更安全、更整洁、更有序，看来，规则的作

用真多啊！（相机板书：作用）我们的生活真的是离不开规则。（相机板书：生活离不开规则）

三、不守规则的后果

1、师：哎！这儿有规则，那儿也有规则，好烦啊，你觉得呢？

预设：师：你觉得有规则好还是没有好？