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中小学教师继续教育心得体会（7篇）

中小学教师继续教育心得体会（篇1）

一、教师要终生学习

1、确立终生学习目标

新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立

终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习

贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学

方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知

识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努

力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时

了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探

讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

2、形成终生学习观念

要成为一名好教师，必须树立终身学习观念。通过学习让我认识到一个成功的

教育者，首先是一个善于自己更新知识的学习者。打破传统的、陈旧的教育理念、

理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮

流的教育思想体系，必须与时俱进。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是

羁绊。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降

甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障

碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时

代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰

一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立

起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、教师应树立新课程意识

1、课程中要带有创新

通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程

也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化

的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过

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程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。

正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探

究。这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神。

2、理论结合实际

这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好教师，我要学习的、要做的

还有很多很多。教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们

必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养。虽然我从

事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业知

识，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很

大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业

贡献自己的一份力量。

中小学教师继续教育心得体会（篇2）

为进一步适应新时期全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，提高

教育质量，教育部组织专家对义务教育语文学科课程标准进行了修订完善，正式

颁布的义务教育语文学科课程标准将于今年秋季开始执行。全国中小学教师继续

教育网在初中语文学科培训中加入了大量的有关在新课程标准下如何进行语文

教学的专业课程，通过五个月的远程学习，我进一步明确把握课标的新精神新变

化，通过互动交流，与同仁们共同探讨领会变化的原因和意旨，并努力研究寻找

解决我市语文教学疑难问题的对策和方法。

梁启超说：“非精不能明其理，非博不能至于约”。我觉得这句话用于新课程

改革本身很适合。因为新的《语文课程改革标准》之精要令人内心折服，之广博

令人眼界大开。与过去的教学大纲相比，《义务教育语文课程标准》有一些新的

语文教育理念。这些新理念在某种程度上吸收了多年来语文教育改革中的经验教

训，对语文教材编写、教学指导、语文评估与考试等都有一些明确的规定。它致

力于全面提高学生的语文素养，在强调培养语文能力的同时，更注重语文课的人

文性，注重语文学科的文化内涵。下面就新课程标准谈谈自己的学习心得：

一、语文课标修订的基本思路

1、坚持语文课程“工具性与人文性统一”的价值追求，坚持“知识与能力、

过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的课程目标系统。

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2、坚持“全面提高学生的语文素养”，在语文教育中促进学生整体素质的良

好发展。

3、坚持在语文课程的实施中正确把