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大班综合《学做观察记录》教学反思（精选五篇）

第一篇：大班综合《学做观察记录》教学反思

大班综合《学做观察记录》教学反思

大班综合《学做观察记录》教学反思

科学活动中的记录是让幼儿在尊重事实的基础上，通过实验、观

察、探索把所见、所闻、所想、用独特的形式或语言，结合丰富的想

象对科学活动的一种探究、推理、实验、发现的过程。记录能使幼儿

形成正确的科学观念，养成实事求是的科学态度，有助于幼儿自我建

构科学知识和经验，使幼儿更细致地观察与更认真地思考，在多次记

录与操作的对比中积累经验，提升幼儿的科学素养。

美丽的春天来到了，自然界的动植物都发生了许多变化，为了让

幼儿能深切感受到这些变化，我组织幼儿上了科学活动《学做观察记

录》，目标是引导幼儿能细致地观察了解动植物在生长过程中的变化，

学习用图画的方式记录下来。从而知道动植物都在不断的的变化，有

关心爱护动植物的情感。

在活动的开始部分，我先出示了教学课件，让幼儿观察每一幅图，

以提问的方式请幼儿观察，说说四幅画都一样吗？你发现了什么？让

幼儿从四幅不同的图片中感受到植物生长的变化，从而知道了如何制

作观察记录，同时也激发了幼儿学做观察记录的兴趣；接着我请幼儿

讨论：自己想用什么方法进行记录，如用表格和画图的形式，教师进

行归纳和总结；第三就是探索与操作。我带领幼儿来到班级里的自然

角和园内的小花园找一找自己喜欢的动植物，记住它们的名字，观察

它们的主要特征。这其中引导他们选择一种变化大的动植物，观察它

的特点以及现有的状态，如蝌蚪、桃花等。然后请幼儿把观察到的结

果记录在纸上。最后，引导幼儿与同伴交流自己的观察结果，教师在

此帮助幼儿改进做记录的方法。同时，在引导幼儿分享交流时，教师

还要促进有效的互动，引导幼儿看到同伴记录的观点和经验的价值，

让幼儿在交流分享中学习新的记录技巧，使幼儿有所启发和收获，进

一步提高幼儿认真、细致、持续观察记录的能力，促进有效的互动。

本次活动的实施中，我发现孩子们对大自然有着浓厚的观察探索

的兴趣。因此在整个活动过程中，他们都是积极地去观察动植物的各

种特征，能主动地把自己的发现分享给老师和同伴们。但是在实际记

录时，我发现幼儿喜欢凭自己的兴趣来记录，有些混淆了想象画和实

际记录的区别。比如他们会给花儿画上各种颜色；会在小蝌蚪旁边添

画荷叶和青蛙等等，出现随意性太强、记录缺乏真实感、难以完成持

续性观察记录的目标的现象。因此，在下次记录时，一定要注意提醒

幼儿将自己观察到的动植物特征真实的记录下来。

第二篇：幼儿园大班综合优秀教案《学做观察记录》

《大班综合优秀教案《学做观察记录》》这是优秀的大班主题教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

目标：

1.知道动物植物都在不断生长，有关心爱护动植物的习惯。

2.会细致观察了解动植物生长过程中的变化，会用图画，表格等

方式做观察记录。

准备：

幼儿成长具有代表性的照片，或去年大班幼儿的观察记录，纸，

水彩笔，丰富班内动植物供幼儿观察。

过程：

1.引起做观察记录的兴趣，出示幼儿成长照片，感知成长过程。

2.观察动植物生长特征。

⑴鼓励幼儿在园内找找，看看最感兴趣的动植物，记住自己观察

到的动植物的名称及特征。

⑵分组交流表述所观察到的动植物的主要特征。

列如：小草变绿了，发芽了;;.教.案来自:快思老.师教.案网;蚕宝宝

钻出来了，细细的，黑黑的像小芝麻。

3.幼儿讨论怎样做观察记录。

⑴分班进行讨论，鼓励幼儿大胆表述自己想用的记录方法。

⑵分组交流表述所观察到的动植物的变化。

①用图画或符号来记录方法，在交流基础上教师和幼儿一起归纳。

②所选用的方式要能连续记录动植物的变化过程。

③运用表格的记录方式让别人也能清楚，明了地了解动植物的变

化过程。

4.幼儿尝试记录观察结果。

建议：

在区域活动中提供记录材料，以便于幼儿以个人或小组形式的观

察记录。

大班综合优秀教案《学做观察记录》这篇文章共1351字。

第三篇：幼儿园教学反思-幼儿园大班观察记录与反思

幼儿园教学反思-幼儿园大班观察记录与反思

时间：2006年2月27日

地点：本班图书区

观察目的：观察图书区投放幼儿自带图书后幼儿的阅读行为表现