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小学生防校园欺凌主题班会

小学生防校园欺凌主题班会的方案有哪些?以下是XX收

集的关于《小学生防校园欺凌主题班会》，仅供大家阅读参

考!

教学过程

根据众多青少年犯罪的案例，专家们分析:符合以下十

种情况越多的青少年越有可能出现暴力犯罪行为。

一、性格严重内向二、家庭不和睦三、喜欢虐待小动

物四、热衷暴力和黄色网站及小说、影视等五、具有好斗

心理，非常强烈的好胜心，虚荣心极强六、个人英雄主义，

崇拜偶像七、极其喜欢刀具等危险器械八、刚愎自用，不

能接受他人意见九、崇尚黑社会义气十、凡事一根筋，做

事不考虑后果，缺乏对法律的认识

案例:新沂市小学生与同学打架。该学生家庭离异，父

亲崇尚棍棒教育。老师认为该学生“既残忍又暴躁易怒”，

经常和同学打架，无缘无故地把桌子、凳子踢翻。同学反映

他对什么都没有爱心。回家路上看到小猫、小狗都想去踢几

下。一次同学们看见一只小鸟，有个女生怜悯的说“这小鸟

真可怜”。他看了看，突然从地上一把抓起小鸟，同学们看

到是他，喊道“你快放下，小鸟受伤了”。他听了，不理睬，

然后在一群女生的尖叫声中把小鸟狠狠地向地上摔去，摔完

后不顾众人的指责，从地上捡起将死的小鸟，两根手指提起

来在眼前晃晃，又丢在了地上，然后推开同学，带着笑容满

意的离开了。

案例:某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤，

他认为对方是欺压新生，气愤之下，认为自己练过跆拳道能

够为本班出头，主动去找对方“较量”，双方都被重伤

一、抵制校园暴力，辨别是前提

一些同学在遭遇校园暴力、生命安全受到威胁时却全然

不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹

校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵

制校园暴力，首先要具备对校园暴力的识别能力。

校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴

力在校园暴力现象中最为普遍。

行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等

一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。

二、向校园欺凌说“不”

频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁

静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖”，为

了不让我们的“花季”变成“花祭”，我们要坚决向校园暴

力说“不”!

①不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。

②不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不充当

校园暴力行为中的帮凶。

③注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他

人沟通，解决各种困难和问题。

④加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡

薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我

们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也

要以法律来保护自身的合法权益。

三、保护自己，关注他人

(1)安全第一，预防为主

校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之

争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起

的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点:

①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，

认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升

级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵

持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带

太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学

校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，

我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多

暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障

我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可

以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，

而这一切需要我们共同参与。

(2)应对暴力，临危不乱

如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时

候，我们一定不要惊慌!保持冷静、清醒的头脑是制胜的关

键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地

保护自己。

①遭受语言暴力时的自救

应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式:

一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯

定自己。五是调整心理。六是法律维权。

②遭受行