七年级语文：名著导读《西游记》教案(参考文本).pdf

七年级语文：名著导读《西游记》

教案(参考文本))

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(语文教案)

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教师：

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七年级语文教案

七年级语文：名著导读《西游记》教案(参

考文本)

教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，

本教学设计资料适用于初中七年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身

技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。

名著导读《西游记》教案

1、教学目标：

（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。

（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。

（3）、认识《西游记》的作品现实意义。

2、教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受

人物形象。

教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。

课前学习：阅读原著，每人准备一个精彩的课前学习：阅读原著，每人准备一个精彩的西游记西游记故事。

3、导入：

同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲。（放歌曲《敢问路

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七年级语文教案

在何方》）刚才我发现有的同学在小声哼唱，同学们喜欢这首歌，同

时也会喜欢《西游记》吧？在四大古典名著当中，《西游记》是最受

青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，

可谓是妇孺皆知，但“看”代替不了阅读名著。同学们前段时间已

对这部著作进行了阅读，这节课我就和同学们一起走进书中的神魔

世界，去感悟，去欣赏。

整体感知：

1、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？

明确：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天

取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。

2、是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成

真”。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来概括一下？

明确：奇、妙、好等。总结：对，西天路上艰险和灾难的体现

者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。

它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就

是“美”。

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3、读后你认为它哪方面写得美？（情节）师：我们就先来看

情节。（板书“情节”）同学们最好这么来谈：我认为……情节好。

因为……比如：…….

学生可以从多角度来总结：比如：(1)、我认为第四、五、六、

七回很好。这可以概括为“大闹天宫”。因为它很曲折，比如：先封

他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，