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教科版（2017）小学科学四年级上册期末综合测试卷及参考答案

一、选择题（每题2分，共30分）

1.用手轻轻触摸正在发声的喉咙，会感觉到喉咙在（）。

A.振动B.静止C.发热

2.下列哪种现象不能说明声音是由物体振动产生的（）。

A.敲击鼓面，鼓面上的纸屑跳动B.用手按住发声的音叉，音叉不再发声C.风吹树叶沙沙响

3.声音在空气中传播时，下列说法正确的是（）。

A.向四面八方传播B.只向上传播C.只向下传播

4.内耳中的（）能把信号传递给大脑。

A.鼓膜B.听小骨C.听觉神经

5.要让发出的声音音调变高，应该（）。

A.使发声体振动幅度变大B.使发声体振动变快C.使发声体变重

6.制作小乐器时，若想让乐器发出的声音更响亮，可（）。

A.选用更细的材料B.增大发声部分的面积C.让乐器更轻

7.下列关于肺活量的说法，错误的是（）。

A.肺活量与年龄、性别、健康状况等因素有关B.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量C.肺活量越小越好

8.食物中的糖类在人体中主要的作用是（）。

A.构成细胞B.提供能量C.促进生长发育

9.下列食物搭配中，比较合理的是（）。

A.米饭、红烧肉、青菜B.汉堡、薯条、可乐C.泡面、火腿肠、辣条

10.呼吸时，气体交换的场所是（）。

A.鼻腔B.气管C.肺

11.给小车装上风帆，利用风力让小车运动，这里的风力相当于（）。

A.动力B.阻力C.弹力

12.用气球驱动小车，气球喷气方向与小车运动方向（）。

A.相同B.相反C.没有关系

13.弹簧测力计的刻度是（）。

A.均匀的B.不均匀的C.没有规律的

14.要减小物体在地面上运动的摩擦力，可以（）。

A.增加物体的重量B.使地面更粗糙C.给物体安装轮子

15.在设计制作小车过程中，最后一步通常是（）。

A.实施方案B.评估改进C.明确问题

二、填空题（每空1分，共20分）

1.物体振动的幅度越大，声音的________就越大；物体振动的频率越高，声音的________就越高。

2.声音在传播过程中遇到障碍物会被________回来，形成回声。

3.吸气时，肋间肌和膈肌________，使胸腔容积________，肺扩张，外界空气进入肺。

4.人体所需的营养物质大多来源于________，我们要养成合理饮食的习惯。

5.食物在人体内的消化过程是从________开始的，经过一系列复杂的过程，最终营养物质被人体吸收利用。

6.给小车施加力，能改变小车的________，如让小车启动、加速、减速、转弯等。

7.物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力叫________摩擦力，滚动时产生的摩擦力叫________摩擦力，通常滚动摩擦力比滑动摩擦力________。

8.像气球喷气驱动小车这样，物体间力的作用是________的，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也会对这个物体施力。

9.设计制作小车时，需要考虑小车的动力、________、操控性等多方面因素。

10.用不同的力敲击同一物体，发出声音的________不同；用相同的力敲击不同物体，发出声音的________不同。

三、判断题（每题2分，共20分）

1.真空环境下也能传播声音。（）

2.听小骨的主要作用是放大声音。（）

3.每天大鱼大肉就能保证营养充足。（）

4.胃能吸收食物中的大部分营养。（）

5.只要有力作用在小车上，小车就一定会运动。（）

6.小车运动的距离只与橡皮筋的弹力有关。（）

7.摩擦力对物体的运动总是有害的。（）

8.弹簧测力计的指针可以随意拨动。（）

9.设计制作小车时，美观不重要，只要功能实现就行。（）

10.人耳能听到的声音频率范围是有限的。（）

四、简答题（每题6分，共18分）

1.举例说明声音的强弱与哪些因素有关。

2.简述食物在身体里的旅行过程。

3.谈谈在“制作我的小乐器”活动中，你是如何让小乐器发出不同声音的。

五、实验探究题（12分）

设计一个实验，探究影响小车运动快慢的因素。要求写出实验材料、实验步骤、实验现象及结论。

参考答案

一、选择题

1A。解析：声音是由物体振动产生的，正在发声的喉咙在振动，所以用手触摸能感觉到。

2C。解析：敲击鼓面纸屑跳动、按住音叉音叉不发声都能体现声音由物体振动产生，而风吹树叶沙沙响是风使树叶振动发声，不能直接说明声音是物体自身振动产生。