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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

大班区域观察记录六篇

第1篇:大班区域观察记录

活动区域

建构区。

幼儿年龄阶段

大班。

活动目标

1、能根据自己的生活经验和想象设计，搭建出桥梁。

2、在搭建的过程中，学习、运用和巩固形、比例、对称、力等相

关概念，发展空间知觉。

3、会根据搭建主题需要，创造性选择和使用辅助材料(如：交通

标志、车辆、薯片桶等材料)，不断丰富，完善搭建主题。

4、在搭建活动中会与同伴协商合作，喜欢参加建构活动。

幼儿的行为表现

第一天

凌乱的积木四散在地，断断续续的桥梁架了起来，孩子们已经掌

握了“连接式垒高”这一搭建桥梁的基本技能，用薯片桶、牛奶

罐、圆柱形积木搭建起一条条高架桥的路面，在桥的转弯处还用

了拱形的积木搭建出转向连接。

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

开始，孩子们还是各自为阵，但因为空间有限，很快每个人都发

现自己的地方不够用了，争吵现象也随之而来，孩子们开始“抢

地盘”。于是我出面调解，请孩子们一起合作，把每个人单独搭

建的桥面用积木连接起来，变成一座大桥。

于是他们开始寻找合适长度的木板来进行连接。一小会的时间，

桥就连接好了，呈现出两个比较规则的长方形。乐乐想在一个路

段上建一个隧道，于是找了一个小拱形积木放在桥面上，由于路

面比较窄，拱形开口比较大，尝试失败。见乐乐有点想放弃，我

走近了问：“乐乐，你是想建隧道吗?”乐乐回应是。我说：“这

个主意太棒了!”

乐乐又找了拱形尝试搭建隧道，但还是失败，路面与拱形之间的

缝隙太小，连一辆小车也开不过去。我对乐乐说：“好像需要其

他材料来帮忙。”乐乐又找了了两个圆柱形摆放在桥面两边，再

次把拱形积木垒在上面，前后观察后，乐乐说：“隧道还是矮了

一点。”我回应说“是矮了一点，怎样才能更高一点呢?”乐乐很

聪明的选用了两个半圆形放在桥面两边，这样高度就与桥面一样

了，隧道搭建成功。接着，我又提醒：隧道好像有点短，乐乐一下

搬来了好多大小相同的拱形积木，这下可以说是完美了!

卡卡拿起刚投放不久的小汽车开始在路面上行驶，伊伊看到后提

醒大家说：“桥还没有上桥口和下桥口呢。”五个小伙伴又开始

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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

了搭建斜坡的工作。乐乐用饮料罐和中等长度的木板组合实验了

几次，发现行不通就把饮料罐放下了，又找来了比饮料罐矮小一

些的圆柱形积木进行尝试，这次成功了。其他的几个宝贝也都是

用了斜坡的方式搭建了上桥口和下桥口，这个问题解决了。

第二天

早饭后，五位建桥工人又陆续进入“工地”，熟知交通标志的伊

伊开始为桥梁添加交通标志，他先把标志直接摆放在地面上，我

告诉他：“这样会影响汽车行驶的，交通标志大多都是摆放在路

边的。”他思考了一会，拿来了一个圆柱形放在路边，把标志摆

了上去，再次攻克了一个小小的技术难题。

乐乐进入区域后，有了比较大的手笔，新增加了一段桥面，因为

用的支撑的柱子高度不同，产生了一个高度的落差，烁烁也发现

了这个问题，告诉乐乐说：“车到这里会翻车坠毁的!”乐乐在用

各种三角形，小方形的积木进行组合尝试，这个时候伊伊拿着前

方施工的标志过来了，很正式的把标志竖到了路边。经过多次尝

试，乐乐用几个大三角形搭建了一个小下坡，这样就可以通车了，

伊伊