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;;《拿来主义》写于1934年6月4日。当时,由于国民党反动政府对日本侵略者实行“不抵抗主义”,致使日本侵略者很快地占领了东三省、并把侵略的魔爪伸向华北。国民党反动派投靠英、美帝国主义,对外,出卖国家的领土主权,文化界也有一些反动文人,叫嚷“发扬国光”,掀起一股复古主义的逆流。《大晚报》报道的“学艺”现象。;拿来主义;作者介绍;《拿来主义》选自《鲁迅全集》第六卷《且介亭杂文》。1935年,鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑路区域,这个地区有“半租界”之称。鲁迅将“租界”二字各取一半,成“且介”。“且介亭杂文”标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的。;杂文:是报刊上常见的一种文体,是以形象说理为主的,短小,活泼,犀利的文学体裁,是“战斗性的文艺作品”(夏衍);是“文艺体裁的一种”(唐弢);“是诗与政论的结合。”(冯雪峰)。;精粹(cuì)胆怯(qiè)可憎(zēng)
滥用(làn)蹩脚(bié)接洽(qià)
寅卯(yínmǎo)檄文(xí)冠冕(miǎn)
恐吓(hè)量体裁衣(liàng)孱(càn)头
礼尚(shàng)往来;1、文章的中心论点是什么?
2、认真阅读课文,理清文章的论证思路。;一、理清文章的中心论点;;
;破立结合的论证方式——驳论文;破
(1~4);;一、从闭关主义、送去主义看鲁迅的隐喻、借代、反语;1、当然,能够只是送出去,也不算坏事情,一者见得丰富,二者见得大度。;一、构思缜密,有破有立,破立结合,以立为主。。从闭关主义写起,再到送去主义,先破后立,提出拿来主义主张。环环相扣,丝丝入理,布局富有节奏感。;二、从送去主义、送来主义看鲁迅的论证;比喻论证;大宅子;“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?(第9段);对文化遗产的正确态度;因为;1.举例论证(第1节)
2.比喻论证(第8、9节)——用有相似点的事物打比方
3.类比论证(第3节)——用同类事物相比较
4.对比论证(第8、9节)——用性质相反的事物作比较
5、因果论证
;一、构思缜密,有破有立,破立结合,以立为主。。从闭关主义写起,再到送去主义,先破后??,提出拿来主义主张。环环相扣,丝丝入理,布局富有节奏感。;第10段:结尾共五句话,请就此提五个问题,让这五句话成为其对应的答案。;破
(1~4);“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”
鲁迅《热风》; 鲁迅就如何对待文化问题写就了《拿来主义》,其论述的针对性和概括性有机统一。作为学生,我们都有自己的学习经历,也会遇到林林总总的学习现象,请你借鉴《拿来主义》的论证方法(先破后立),选择其中的一个现象,用以下论证方法,分别写一个句子,驳斥学习中的错误观点。; 呼兰,男,本名姜远航,毕业于哥伦比亚大学(金融精算专业硕士),《脱口秀大会》系列,《吐槽大会》系列嘉宾。
2020年9月23日,《脱口秀大会第三季》收官,呼兰获第三名。?
2021年10月13日,获得《脱口秀大会第四季》年度第5名;?
2022年11月16日,获得《脱口秀大会第五季》年度总冠军。
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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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