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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
大单元教学案例：教学设计+作业设计
——2023年春语文下册二年级七单元
01大单元大主题
统编二年级下册第七单元围绕“习惯养成”编排了《文具的家》
主要讲了贝贝因为没有养成好习惯找不到铅笔和橡皮，回家向妈妈要
新的橡皮，妈妈以贝贝有家，文具也要家，告诉贝贝要懂得爱护文具；
《一分钟》主要讲了因为贪睡了一分钟导致，在红绿灯处被耽误了、
在十字路口处错过了公交车、最后迟到的故事；《动物王国开大会》
讲了老虎让狗熊发通知没讲清楚，在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，
才一次次把通知讲清楚的故事；《小猴子下山》主要讲述了小猴子下
山看见玉米掰玉米、看见桃子就丢了玉米摘桃子、看见西瓜又丢了桃
子摘西瓜、看见兔子又扔了西瓜追兔子，最后兔子跑进树林里，小猴
子只能两手空空跑回家。
本单元每篇课文的课后思考题“字词句运用，可以读出本单元的
训练要素就是让学生基于自己的生活经验，做出简单推断；读好问句
和感叹句；角色体验读好对话，明白道理养成好习惯。根据这一总体
要求，拟定本单元的大主题为：好习惯养成记
02大主题大目标
根据本单元的总体要求及课文内容的学习要求，将本单元的目标
拟定为：
【识字与写字】
1.认识53个生字，读准多音字“扫”，会写“文、次”等27个生字.
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
2.能从结构上发现汉字的特点，学会用减一减、加一加、扩词、
联系生活等多种识字方法识字。
【阅读与鉴赏】
1.结合上下文、生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累
词语
2.朗读课文，读好长句的停顿和带有问号的句子。
3.借助读物中的图画阅读故事，展开想象，获得初步的情感体验，
感受语言的优美
【表达与交流】
学会把事情说清楚
【梳理与探究】
1．梳理积累关于珍惜时间、有目标等名言
2.梳理猜测词语意思的多种方法，拓展积累词语、积累关于美好
的谚语
03大情境大活动
本单元的3篇课文的学习围绕大单元主题“习惯养成”要落实的目
标:一方面就是单元课文中学习根据汉字的特点用加一加、减一减、
联系生活扩词等多种方法识字，及学生结合自己的生活经验，去发现
课文中的人物的习惯问题，进而反思自己的生活或学习习惯。根据本
单元的主题“好习惯养成记”，设置三个大活动项目：
一、单元主题化情境活动项目一：走进生活，寻找好习惯
二、单元主题化情境活动二：走进生活，好习惯我实践
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
04大关联大整合
围绕单元大主题，从最后要达成总体要求：口语交际：一起做
游戏，这一单元应用拓展性学习作为总体要求，将本单元的课文学习、
园地学习等单元内容进行组合，构建一个单元主题化、项目式学习目
标系统，进行比较学习：
（1）整合比较学习：整合比较学习识字加油站、字词句运用、
展示台及单元课文的“读一读，记一记板块”，交流总结
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