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经济学概论课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解经济学的基本概念，掌握市场经济的运行原理。

2.使学生了解并掌握需求、供给、价格等基本经济变量的关系及其在现实生活中的应用。

3.帮助学生了解不同经济体制的特点及其对资源配置的影响。

技能目标：

1.培养学生运用经济学原理分析实际经济问题的能力。

2.提高学生收集、整理、分析经济数据的能力，能运用图表、曲线等工具进行简单的经济分析。

3.培养学生团队合作、讨论交流的能力，能在小组讨论中发表自己的观点和见解。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对经济学的兴趣和热情，激发他们继续探究经济现象的欲望。

2.引导学生树立正确的经济观念，认识到市场经济的重要性，培养市场经济的参与意识和责任感。

3.帮助学生理解国家经济政策制定的背景和意义，增强国家意识和社会责任感。

本课程针对高中年级学生，结合学生的认知特点，注重理论与实践相结合，以培养学生的经济学素养为核心。课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握基本经济学知识的基础上，提高分析问题和解决问题的能力，同时培养正确的情感态度和价值观。为实现课程目标，教学过程中将采用案例分析、小组讨论等多种教学方法，确保学生能够达到预期的学习成果。

二、教学内容

本课程教学内容主要包括以下几部分：

1.经济学基本概念：介绍经济学定义、市场经济、资源配置等基本概念，对应教材第一章内容。

2.需求与供给：分析需求、供给、价格之间的关系，探讨市场均衡及市场变动的原因，对应教材第二章内容。

3.市场经济体制：介绍市场经济体制的特点、优缺点，对比其他经济体制，理解市场经济在我国的发展，对应教材第三章内容。

4.企业与消费者行为：分析企业生产、成本、收益及消费者消费决策的行为，对应教材第四章内容。

5.宏观经济政策：讲解国家宏观经济政策的目标、手段及其对经济的影响，对应教材第五章内容。

6.经济发展与全球化：探讨经济发展、全球化对我国经济的影响，分析我国在全球经济中的地位，对应教材第六章内容。

教学内容安排和进度如下：

1.第一周：经济学基本概念

2.第二周：需求与供给

3.第三周：市场经济体制

4.第四周：企业与消费者行为

5.第五周：宏观经济政策

6.第六周：经济发展与全球化

教学内容与课本紧密关联，注重科学性和系统性，旨在帮助学生全面掌握经济学基础知识，为后续学习打下坚实基础。

三、教学方法

为确保教学内容的有效传授，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师以清晰、生动的语言对经济学基本概念、原理等进行讲解，强调重点、难点，帮助学生建立完整的经济学知识体系。此方法适用于经济学基本概念、理论等教学内容，对应教材第一章至第五章。

2.讨论法：针对市场经济体制、企业与消费者行为等具有争议性和现实性的话题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表不同观点，培养学生的批判性思维和表达能力。此方法适用于第三章、第四章等内容。

3.案例分析法：选择具有代表性的经济案例，引导学生分析、探讨，培养学生的实际问题解决能力。例如，在讲解需求与供给、宏观经济政策等章节时，引入相关实际案例，让学生通过分析案例，加深对经济学原理的理解。

4.实验法：通过模拟市场经济实验、角色扮演等方式，让学生亲身体验经济行为，增强对经济学原理的认识。此方法适用于第二章、第四章等内容。

5.情境教学法：创设真实或模拟的经济情境，让学生在情境中学习、应用经济学知识，提高学生的实际操作能力。例如，在讲解企业与消费者行为时，设置商业谈判、消费决策等情境，让学生在情境中体验经济学原理的实际应用。

6.自主学习法：鼓励学生在课后自主查阅资料、进行拓展阅读，提高学生的自学能力和研究能力。此方法贯穿整个课程，尤其适用于第五章、第六章等涉及宏观经济政策、经济发展与全球化等内容的学习。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂参与度、提问回答、小组讨论、课堂纪律等方面。此评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队合作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。包括课后习题、小论文、研究报告等。作业布置注重与课本知识的关联，旨在巩固课堂所学，提高学生的独立思考和分析能力。

3.考试：占总评成绩的50%。分为期中和期末两次考试，考试形式包括选择题、计算题、简答题和案例分析题等。考试内容紧密围绕课本知识，全面考察学生对经济学原理的理解和应用能力。

4.课堂展示：设置一次课堂展示，占总评成绩的10%。学生以小组为单位，针对某一经济学问题进行深入研究，并在课堂上展示研究成果。此评估旨在培养学生的表达能力和研究能力。

5.平时测验：不定时进行课堂小测验，占总评成绩