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绘本故事绘画课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述绘本故事中的主要情节、角色特点及环境背景。

2.学生能够掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩运用，并运用到绘本创作中。

3.学生能够了解绘本故事的构成要素，如封面、扉页、正文、封底等。

技能目标：

1.学生能够运用观察、想象和创意思维，创作具有个人特色的绘本故事。

2.学生能够运用绘画技巧，将故事情节和角色特点生动地展现出来。

3.学生能够通过小组合作，完成绘本故事的绘画创作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对绘本故事产生兴趣，培养阅读绘本的良好习惯。

2.学生在绘画过程中，体验艺术创作的乐趣，增强自信心和成就感。

3.学生通过绘本故事的学习，培养关爱他人、尊重生命的情感态度。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程为绘本故事绘画课程，旨在培养学生的绘画技巧、观察力、想象力和创造力。针对小学二年级学生，课程内容紧密结合课本，注重趣味性和实践性。在教学过程中，充分考虑学生的年龄特点和认知水平，注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养良好的学习习惯和团队协作能力。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.绘本故事选取：结合课本内容，选择适合二年级学生的经典绘本故事，如《爱心树》、《小蓝和小黄》等，确保故事的趣味性和教育意义。

2.绘画技巧教学：教授线条、形状、色彩等基本绘画技巧，引导学生运用到绘本创作中。具体包括：

a.线条：直线、曲线、波浪线等；

b.形状：圆形、方形、三角形等；

c.色彩：基本颜色认知、颜色搭配、渐变色等。

3.绘本故事构成要素：讲解封面、扉页、正文、封底等绘本故事构成要素，引导学生学会观察和创作。

4.小组合作创作：学生分组，每组选择一个绘本故事进行绘画创作，分工合作，完成整本绘本的制作。

教学大纲安排：

第一周：绘本故事阅读，了解故事情节、角色特点及环境背景。

第二周：绘画技巧教学，学习线条、形状、色彩运用。

第三周：绘本故事构成要素讲解，学会观察和创作。

第四周：小组合作创作，完成绘本故事绘画。

第五周：作品展示与评价，总结经验，提高绘画能力。

教学内容与课本关联性：本课程教学内容紧密结合课本，选取的绘本故事与教材内容相符，绘画技巧与教材中的美术教学内容相呼应，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解绘本故事，分析故事情节、角色特点及环境背景，引导学生理解并掌握绘本的基本要素。同时，讲解绘画技巧时，通过示范和讲解相结合的方式，让学生直观地了解绘画方法。

2.讨论法：在阅读绘本故事过程中，组织学生进行小组讨论，分享对故事情节、角色和绘画技巧的看法，激发学生的思考和想象力。此外，在小组合作创作阶段，鼓励学生相互交流、讨论，提高团队协作能力。

3.案例分析法：选取优秀绘本案例进行分析，让学生了解不同风格和表现手法的绘本，拓宽视野，激发创作灵感。

4.实验法：在绘画技巧教学中，鼓励学生动手实践，尝试运用不同的绘画材料，探索线条、形状和色彩的搭配，提高学生的实践操作能力。

5.观察法：引导学生观察生活中的事物，如动植物、人物、环境等，培养观察力，为绘本创作积累素材。

6.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间开展互动交流，如提问、回答、展示作品等，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

7.创作实践法：给予学生充分的时间和空间，让他们亲自动手创作绘本，将所学知识运用到实践中，提高绘画技能。

8.情境教学法：创设有趣的情境，如模仿绘本故事中的角色、场景等，让学生在情境中感受绘画创作的乐趣。

教学方法多样化，结合课本内容和教学目标，注重激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，提高教学质量。

具体教学方法应用：

1.讲授法：讲解绘本故事、绘画技巧时使用。

2.讨论法：绘本故事分析、小组合作创作阶段使用。

3.案例分析法：引入优秀绘本案例时使用。

4.实验法：绘画技巧实践环节使用。

5.观察法：课前课后作业布置，引导学生观察生活。

6.互动教学法：课堂提问、作品展示环节使用。

7.创作实践法：绘本创作环节使用。

8.情境教学法：课堂导入、角色扮演环节使用。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师对学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神进行观察和记录，包括提问、讨论、小组合作等环节的表现。此部分占总评的30%。

-参与度：学生是否积极参与课堂活动，如回答问题、分享观点等。

-积极性：学生在绘画实践和创作过程中的态度，是否主动探索和尝试。

-合作精神：在小组合作中，学生是否能够与同伴有效沟通、协作。

2.作业评估：学生需完成阅读笔记、绘画练习和绘本创作等作业，教师