江苏专用2024高考生物二轮复习第一部分22个常考点专攻专题五生态主攻点之一练习.docVIP

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专题五主攻点之（一）

一、选择题

1．(2024·如皋中学)下列关于调查种群密度的叙述，错误的是()

A．在调查分布范围较小，个体较大的种群时，可以逐个计数

B．蔓生或丛生的单子叶草本植物常用样方法计数

C．调查运动实力较强、活动范围较大的种群时，常用标记重捕法

D．用样方法调查种群密度时，要留意选择相宜的样方面积及随机取样

解析：选B双子叶草本植物常用样方法计数，B错误。

2．下列关于我国全面实施“二孩”政策的可能影响，叙述错误的是()

A．可以适当提高人口诞生率

B．可以缓解人口老龄化趋势

C．将影响教化、就业、住房等领域

D．必将导致人们对耕地的过度利用

解析：选D我国全面实施“二孩”政策，可以适当提高人口诞生率；全面实施“二孩”政策的目的就是缓解人口老龄化，逐步调整完善现行的生育政策，促进人口长期均衡发展；全面实施“二孩”政策将影响教化、就业、住房等领域；全面实施“二孩”政策将促进人口长期均衡发展，不肯定会导致人们对耕地的过度利用。

3．(2024·无锡一模)下图为用不同方式培育的酵母菌的种群增长曲线，下列叙述正确的是()

A．a、b、c种群呈“J”型增长，d种群呈“S”型增长

B．更换培育液只变更了养分物质的浓度，进而影响了酵母菌的生长

C．随培育液更换周期延长，酵母菌种群的增长率增大

D．对酵母菌进行计数时，未经染色的统计结果比实际值偏高

解析：选D由于空间条件有限，a、b、c、d种群均呈“S”型增长；更换培育液变更了养分物质、代谢废物及pH等，进而影响了酵母菌的生长；随培育液更换周期延长，养分物质出现匮乏，代谢废物积累增多等，酵母菌种群的增长率减小；对酵母菌进行计数时，未经染色的酵母菌里含有死酵母菌，统计结果比实际值偏高。

4.在对某自然爱护区内甲、乙两个不同物种的种群数量进行了调查之后，又开展了连续4年的跟踪调查，计算其L值(L＝当年末种群个体数量/前一年末种群个体数量)，结果如图所示。下列关于这4年调查期间的种群数量变更的叙述，错误的是()

A．第1年末甲、乙两种群的增长速度不肯定相等

B．第2年末乙种群数量不肯定大于甲

C．第3年末乙种群数量达到了最大值

D．这4年中甲种群每年增加的数量是相等的

解析：选D由于两个种群初始数量未知，第一年末甲种群L＝1.5，乙的L值稍大于1.0，两个种群详细增加的个体数量无法得知，故两个种群的增长速度不肯定相等；由于甲、乙两个种群初始数量未知，其次年末乙种群数量不肯定大于甲；第3年末乙种群L＝1.0，且在接下来的时间内L小于1.0，即种群数量在削减，故第3年末是乙种群数量的最大值；这4年中，甲种群L均为1.5，每年增加的数量都较前一年多。

5．在丝瓜地生态系统中，丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。下图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变更的结果。下列叙述正确的是()

A．该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成

B．依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度

C．乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率

D．乙数量的增加会削减甲种群对丝瓜的摄食量

解析：选D物质循环在生物群落和无机环境之间进行，由生产者、消费者和分解者共同参加，因此该丝瓜地的碳循环不仅仅在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成，还有分解者等的参加；调查昆虫的种群密度应以该种群全部个体为调查对象，而不能只统计成虫的数量；乙与甲的数量比值不能代表两种昆虫间的能量传递效率，能量传递效率是指相邻两个养分级间同化的能量之比，而非个体数量之比；依据题图信息，甲数量增加后会导致乙数量增加，甲数量削减时，乙数量随之削减的不同步变更，说明二者为捕食关系，且甲是被捕食者，乙是捕食者，因此该生态系统存在的食物链为丝瓜→昆虫甲→昆虫乙，当乙数量增加时，甲的数量会削减，进而削减甲种群对丝瓜的摄食量。

6．如图表示在采纳不同网目(网眼直径)和不同捕捞强度时对大西洋鳕鱼捕获量的影响。下列相关分析错误的是()

A．保持捕捞强度33%同时用大网目捕鱼更有利于保持鱼群的持续发展

B．保持捕捞强度45%同时用中网目捕鱼使鱼群的年龄组成更接近稳定型

C．长久保持捕捞强度45%会导致鳕鱼的种群数量不断削减

D．调查鳕鱼的种群密度可以采纳标记重捕法

解析：选B保持捕捞强度为33%，同时采纳大网目捕鱼时，种群数量保持相对稳定，更有利于保持鱼群的持续发展；保持捕捞强度为45%，采纳中网目捕鱼时，种群数量越来越小，这样使鱼群的年龄组成趋向于衰退型；由图可以干脆看出，在捕捞强度为45%时，鳕鱼的种群数量在不断地削减；鳕鱼的活动实力相对比较强，个体比较大，可选择标记重捕法调查其种群密度。

7.右图为某生态系统中具有相互关系的甲、乙两种动物个体数量变更曲线，有关分析正确的是()