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考察家乡的自然水域
教学课题
7.考察家乡的自然水域
日期
课时
1
总课时
31
课型
教学目标
科学概念：
水污染主要是人类的活动引起的。水污染严重影响人们的生产、生活。
过程与方法：
1.调查家乡水环境污染和治理情况。
2.学习考察自然水域的方法。
情感态度价值观：
增强保护家乡水环境的责任感。
教学重点
调查家乡水环境污染和治理情况。
教学难点
学习考察自然水域的方法。
教学准备
教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。
有关家乡水域状况的录像或照片。
采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。
教学流程
动态修改部分
一、谈话导入：
家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。这一次，我们将一起到去考察家乡的自然水域，地点就定在****。
讨论：考察前我们应做些什么呢？考察时要注意什么？
二、实地考察：
1.组织学生实地考察、取样。考察地点宜离学校较近。考察过程强调纪律。
2.考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
3.对采回的水样进一步观察。
（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？
（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？
三、观察讨论：
1.回学校后，按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。
我的考察报告
水域名称
?
地点
?
水域周围的环境
?
有没有污水排到水里
?
水中生活着什么生物
?
水面上漂浮着什么杂物
?
水质情况
颜色
?
气味
?
是否浑浊
?
水中杂物
?
其他
?
2.与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?
确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。
小组讨论制订考察计划。
计划包括这些内容：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……
请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。
板书设计
7.考察家乡的自然水域
实地考察自然水域：河流、池塘或湖泊
设计考察方案：目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……
采集水样显微镜
我的考察报告
作业布置
向家长介绍所学，增强保护水资源的意识和责任感。
课后小结
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