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二年级《枫树上的喜鹊》生字拼音组词等知识点归类同步练习

1、二年级《枫树上的喜鹊》生字拼音组词等知识点归类同步练习

一、生字笔画笔顺

二、会写字及组词

伞(雨伞)(打伞)(跳伞)(红伞)

姨(阿姨)(姨妈)(小姨)(表姨)

弟(弟弟)(兄弟)(弟子)(小弟)

便(方便)(便当)(便利)(小便)

教(教学)(教书)(教课)(教给)

游(游戏)(游泳)(游玩)(导游)

戏(京戏)(唱戏)(看戏)(戏剧)

母(字母)(母亲)(母子)(声母)

三、易错字

山冈(gāng)拼(pīn)命遮蔽(bì)

姨：注意右半部分，笔顺分别是横、横折、横、竖折折勾、撇、捺。

母：“母”的笔画笔顺为：竖折/竖弯、横折钩、点、横、点。

四、多音字

觉jué(睡觉)jiào(感觉)

便biàn(方便)pián(便宜)

教jiào(教育)jiāo(教书)

五、近义词

喜欢—喜爱看望—探望高兴—快乐

六、反义词

升—落喜欢—讨厌

抬头—低头快乐—难过

七、课文结构

第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。

第二部分(第2-4自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊阿姨和喜鹊弟弟们。

第三部分(第5-13自然段)写喜鹊阿姨教孩子学知识。

八、课文分析

《枫树上的喜鹊》是部编版二年级下册第四单元的第二篇课文。这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。文章记叙的主要内容是：“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。写出了人与自然和谐相处的美好画面。

九、课后习题

默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。

“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢喜鹊窝里的喜鹊。

看到下面的情景，你会想到什么?试着要写下来。

我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得，他们的意思是：“___________”

喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”

我知道，她是在说：“___________”

喜鹊阿姨叼来了虫子，喜鹊弟弟一定想吃虫子，所以他们可能会说：“我要吃，我要吃!

喜鹊阿姨把虫子送到了喜鹊弟弟的嘴里，接着她可能会说：“吃吧，吃吧，不要着急!”

十、拟人

概念：拟人是修辞方法，指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。例如童话里的动物、植物能说话，能笑。

作用：可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

练习及答案

一、看拼音，写词语。

yǔsǎnjiědì

()()

fāngbiànjiāoshū

()()

yóuyǒngxìqǔ

()()

mǔqīnāyí

()()

shùyīnchēngchuán

()()

二、按样子写词语。

叽叽喳喳(AABB)__________________________________

又大又圆(ABAC)__________________________________

东张西望(含反义词)__________________________________

三、写出下列词语的近义词。

喜欢——()

似乎——()

遮蔽——()

经常——()

发觉——()

快乐——()

四、在括号内填上合适的量词。

一()树

一()喜鹊

一()太阳伞

一()绿荫

一()船

一()诗歌

五、数笔画填空。

“伞”共____画，第5画是____，组词____。

“母”共____画，第5画是____，组词____。

“游”共____画，第3画是____，组词____。

“便”