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二年级数学《练习二十二》教学设计一等奖

1、二年级数学《练习二十二》教学设计一等奖

教学目的：

1．进一步认识象形统计图和统计表

2．经历简单的统计过程，能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据

3、能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题，能主动与同学交流自己的想法。

4、通过实验亲身体验事件发生的不确定性和可能性。

5、感受统计在生活中的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：经历简单的统计过程，能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据

教学难点：通过实验亲身体验事件发生的不确定性和可能性。

教具准备：视频展示台，部分调查表、硬币一枚。

教学过程：

一、活动一

1、练习二十二2题

⑴观察记录单，从记录单上你知道了什么？你能给出的原始数据进行整理吗？

⑵用画“正”的方法进行整理。怎样整理才不会出错？

⑶填出统计表和统计图

⑷分析统计表和统计图

从统计表和统计图中，你知道了什么？

你还能提出那些数学问题？

小组讨论，提出数学问题，并解答。

二、活动二

1、猜一猜，书包里都有那些书？各有几本？我们来统计一下

你的书包里都有那些书？

2、对书包里的书进行统计

⑴每个同学收集书包里书的数据。你是怎样收集的？（计数的方法）

每个学生独立记录

⑵把这些数据填在书上的统计图中。一个格子代表一本书。

⑶你是怎样收集书的本数的？

教师：计数的方法去收集数据的。

⑷全班交流和展示。谁涂得既正确又美观

3、分析统计图

从统计图中，你知道了什么？

你还能提出那些数学问题？

小组讨论，提出数学问题，并解答。

三、活动三

1、教材110页统计课外活动小组人数

⑴理解题目要求。统计两个班参加活动情况

⑵收集数据，填记录单。画“正”记录

⑶填统计表并分析统计表

两个班参加课外活动人数能用一个统计表表示出来吗？

两个班共有多少名同学参加课外活动？那个班课外活动的人数多？

你能提出那些数学问题？

四、课堂小结。这节课你学到了什么？还有什么问题？

2、二年级数学《练习二十二》教学设计一等奖

教学目的：

1．进一步认识统计表

2．经历简单的统计过程，能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据

3、能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题，能主动与同学交流自己的想法。

4、感受统计在生活中的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。

5、对学生进行爱护环境的教育，垃圾要分类，垃圾不要乱扔

教学重点：经历简单的统计过程，能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据

教学难点：能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题

教具准备：视频展示台，部分调查表。

教学过程：

一、创设情景，引入新课

1、请同学们猜一猜，我们班上的同学可能是那些岁数？几岁的人数最多？几岁的人数最少？

板书：6岁7岁8岁9岁

2、揭示课题。同学们猜得是否准呢？要想知道，就要用到我们今天学到的知识

二、体验统计过程

1、认识“正”字的方法

你们喜欢用什么方法？

教师介绍画“正”的方法

2、体验统计过程

⑴每个同学作好记录。一人到黑板上记录

每个学生报自己年龄，其余学生记录

⑵观察6--9岁的同学各有几人？你是怎样计算的？

⑶把这些数据填在书上的统计表中

⑷你认为全班同学都统计到了吗？你是怎样想的？

3、分析统计表

全班几岁的人数最多？几岁的人数最少？猜对了吗？

看到统计表，你还能提出那些数学问题？

小组讨论，提出数学问题，并解答。

三、课堂活动

1、教材105页统计全班同学家庭人数情况

⑴想好自己家有几口人

⑵收集数据，填记录单。画“正”记录

⑶填统计表并分析统计表

⑷提出数学问题

2、练习二十二1题

⑴分小组活动

⑵反馈

3、小结：这节课你学到了什么？还有什么问题？

四、课堂小结。

3、二年级数学《练习二十二》教学设计一等奖

教学目标：

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