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小学体育教学设计人教版

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教科书，第五章第二节“篮球的基本技巧”。具体内容包括：篮球的持球手法、原地投篮、移动步伐、传接球和防守技巧等。

二、教学目标

1.让学生掌握篮球的基本持球手法和原地投篮技巧，提高学生的篮球技能水平。

2.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.通过篮球教学，提高学生的身心素质，培养学生积极向上的生活态度。

三、教学难点与重点

重点：篮球的持球手法、原地投篮技巧和移动步伐。

难点：传接球和防守技巧的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：篮球、篮球架、计时器、标志物等。

2.学具：学生自带篮球。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）：教师组织学生进行篮球趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中进入篮球学习状态。

2.技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球的持球手法、原地投篮技巧和移动步伐，并进行示范。

3.学生练习（10分钟）：学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.传接球和防守技巧教学（10分钟）：教师讲解传接球和防守技巧，并进行示范。学生分组练习，教师巡回指导。

5.课堂比赛（10分钟）：教师组织学生进行篮球比赛，检验学生对本节课所学内容的掌握情况。

六、板书设计

篮球基本技巧：

1.持球手法

2.原地投篮

3.移动步伐

4.传接球

5.防守技巧

七、作业设计

1.作业题目：请学生描述篮球的持球手法、原地投篮技巧和移动步伐，并画出传接球和防守技巧的示意图。

2.答案：篮球的持球手法：用手指尖握住篮球，掌心空出，手腕放松。原地投篮技巧：脚跟离地，脚掌着地，膝盖微曲，投篮时手腕前屈，食指用力拨球。移动步伐：脚步轻盈，身体协调，目视前方，随时做好传球和接球的准备。传接球技巧：传球时，传球手的手掌心向上，手腕前屈，用食指、中指和无名指拨球；接球时，接球手的手掌心向上，手指张开，尽量接住篮球。防守技巧：采用“盯人防守”，保持与对手的距离，观察对手的动作，随时准备抢断或拦截。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对篮球的基本技巧有了初步的了解和掌握，但在传接球和防守方面仍需加强练习。在今后的教学中，我将加大训练力度，提高学生的篮球技能水平。同时，注重培养学生的团队合作精神，提高集体荣誉感。

拓展延伸：鼓励学生参加校内外篮球比赛，提高篮球技能，培养竞技精神。组织篮球兴趣小组，让学生在课余时间自主练习，提高篮球水平。

重点和难点解析

一、技术讲解与示范环节

在技术讲解与示范环节中，教师需要详细讲解和示范篮球的持球手法、原地投篮技巧、移动步伐、传接球和防守技巧。这些技术是篮球教学的核心内容，学生在这一环节的掌握情况直接影响到他们在后续练习和比赛中的表现。

1.持球手法：教师应讲解手指的摆放位置、手腕的放松程度以及掌心的空间，确保学生能够正确握球。同时，可以通过让学生感受篮球的重量和质地，来加深他们对持球手法的理解。

2.原地投篮技巧：教师需详细讲解投篮时的身体姿势、手腕的动作以及力量的来源。通过示范，让学生直观地了解投篮的整个过程，并在学生练习时及时纠正动作不规范的地方。

3.移动步伐：教师应讲解并示范在篮球场上的移动步伐，包括快速启动、变向和停止等。通过练习，使学生能够熟练掌握移动步伐，提高他们在场上的灵活性和协调性。

4.传接球技巧：教师需讲解传球的手型、手腕的动作以及接球的手势。通过分组练习，让学生在实际操作中掌握传接球技巧，并注意强调传球时的视线的交流和接球时的准备动作。

5.防守技巧：教师应讲解防守的基本原则，包括保持距离、观察对手动作等。通过示范，让学生了解防守时的正确位置和动作，并在练习中不断调整和改进。

二、学生练习环节

在学生练习环节中，教师需要组织学生进行分组练习，以便他们能够有机会在实际操作中运用所学的技术。在这一环节中，教师应密切关注学生的练习情况，及时纠正动作不规范的地方，并给予鼓励和指导。

1.分组练习：教师应根据学生的技术水平和体能状况进行合理分组，确保每个学生都能在适合自己的组别中得到充分的练习。

2.纠正动作：教师在学生练习时，应注重观察学生的动作，及时发现并纠正不规范的地方。这有助于学生形成正确的技术动作，提高他们的技能水平。

3.鼓励和指导：教师应积极鼓励学生，提高他们的练习积极性。同时，针对学生的具体情况给予指导，帮助他们克服困难，提高技术水平。

三、课堂比赛环节

在课堂比赛环节中，教师需要组织学生进行篮球比赛，以检验他们对本节课所学内容的掌握情况。通过比赛，学生能够将所学的技术应用到实际比赛中，提高他们的实战能力。

1.比赛组织：教师应根据学生的技术水平和体能状况，合理组织比赛。可以采用三人制或五人制比赛，确保比赛的公平性和竞技性。

2.裁判工作：教