人教版美术八年级上册第二单元第2课《手工书设计》教案.pdf

八年级美术上册教学设计

2.2手工书设计

课型设计·应用课时2课时

学情分析

本课所授学生为八年级的学生，该年龄段的学生具有了一定的思考能力与创作能力，能够独

立思考并解决问题，在手工制作方面动手能力较强，能够自主进行剪、折、叠、粘等操作，

因此八年级学生对于课本内容的接受能力较好，能够做好课前准备，快速理解本节课知识

点,掌握手工书制作方法,但由于学生们的动手实践活动时间有限对于如何设计手工书还需要

进一步学习和提升。

教材分析

书是人类用来记录文明成果的主要工具，也是人类用来交融感情、取得知识、传承经验的重

要媒介，对人类文明的发展做出了巨大的贡献。书如果没有设计就不能称其为书。

本课是本单元的第二课是对学生进行已有知识的综合检验和能力考查的课程，课程涉及的内

容较多，包括书籍的装帧形式、封面设计、插图设计、版式设计等通过实际设计训练，可以

培养学生的想象力和综合思维能力，在实践中能够设计出有独特创意的作品来。用纯手工的

方式制作书籍，并加以装饰、美化，有别于机器制作的书籍，能更多地体现个人的思考与创

意。

教学目标

1.了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的

鉴赏能力与审美情趣，激发创新意识。

2.学习手工书的设计要素、构成原理和制作方法。能用有创意的形式来表达特定的信息和意

义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。

3.形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁、态度和价值观的

学习态度和习惯。激发学生热爱生活、热爱书籍的情感。

教学重难点

1.重点:了解手工书形式，掌握手工书的设计方法。

2.难点:制作出有创意的手工书，养成爱书、热爱文化的情感。

教学方法

讲授法，欣赏法，提问法，练习法

教学过程

第一课时

(一)新知导入

展示一些精美的手工书样品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

简要介绍手工书设计的基本概念，引起学生的好奇心和探究欲望

(二)新知讲解

1.什么是书籍设计?

书籍设计包括书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计，以及

纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。

2.欣赏各式各样的手工书作品

卡片书、盒子书、立体造型书、折叠书……

3.想一想:如果让你来制作一本书，你会对书籍的哪些部分进行设计?

4.讲解书籍内外部可以从哪些方面进行设计

书籍外部设计：封面、封底、书脊

书籍内部设计：扉页、版式、插图

5.展示手工书封面设计图，思考:封面设计要具备哪些要素?

文字、图形、色彩

6.手工书的装饰方法有哪些?

①手绘②拼贴③剪纸、镂空④电脑打印⑤粘贴实物……

7.工具材料准备

画纸、卡纸、胶带、水彩笔、美工刀等工具材料

(三)课堂小结

本节课主要学习了手工书设计的基础知识，下节课我们将学习制作手工书，请同学们准备好

相关的材料工具。

第二课时

(一)知识回顾

用提问的方式回顾上节课所学习的手工书种类、设计要素、装饰方法等知识

(二)教师示范

1.选择手工书种类。

卡片书、盒子书、立体书…

2.确定主题内容。

我的爱好、山川风景、绘画作品、诗歌、名人名言…

3.创作设计稿

根据主题进行手工书的造型设计、封面设计、版式设计、插图设计…

4.选择装订方式，调整完成

(三)学生练习，教师指导

要求:以“我的相册”“我喜欢的文学作品等为主题，使用卡纸、彩纸等材料，设计制作一本

有创意的手工书

(四)展示评价

自评、互评、师评相结合，选出优秀作品进行展示

(五)课堂小结

手工书不仅要用眼睛看，还要用手摸，更要用心去感受。大家要善于用创意的思维，发