中考专题复习课件：说明文阅读复习.pptVIP

“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。表态：不能删。定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）XX词体现了说明文语言的准确性、周密性：表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性解题方法归纳01“××”词好在哪里？02答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。方法：题目3：某词能否换其它词。请说明理由不可以原词的意思或内容所换的词的意思或内容换了之后意思有何改变,不符合实际.04PART七。说明文的结构壹说明文常用的结构模式有三种.肆递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深.叁承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接.贰总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排.七.说明文的结构阅读指导分析说明结构辨析概念：顺序和结构是两个概念。说明顺序：具体是对说明内容的先后次序的安排。文章结构：是文章各部分的组合方式。阅读指导七、分析说明结构总体结构：①引出说明对象（引说部分）②阐释说明对象（主体部分）③总结说明对象（收尾部分）基本模式：①横式结构（说明事物的几个方面）②纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程）③纵横交错式。常见形式：并列式、连贯式、递进式、总分式（总分、分总、总分总）阅读指导分析说明结构补充说明：开头作用有：引出说明对象；引出说明的内容；提出说明的问题。结尾作用有：总结全文；提出一些希望、展望、预测等。05PART八。划分段落层次借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。划分段落层次先了解文章的结构

常见的结构形式有:总分式、承接式、递进式.4理解并掌握了说明文常见的结构形式,分析结构、划分段落层次就易于入手了.5说明文的结构(重点是段落和层次)比较清楚,通常分为三部分:开头引出说明对象,1中间进行详细的说明,2结尾作总结说明.3九.创新意识,答好开放性试题.开放性试题,就是没有规定唯一的答案,可以各抒已见,一是就材料回答问题,不一定按标准答案作答,意思答对就给满分;二是就阅读材料读后受到的启示、感想,这样的答案也是具有个性化的;三是从材料出发,或提出自己不同的看法,或扩散联想到其他方面.总之,这类试题有助于增加学生主体参与意识,扩大学生独立发表见解的余地,鼓励学生的创新意识和探究精神.在训练理解能力的同时,训练表达能力,对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成,要写成一句或一段完整的话.十.开阔视野,关注材料的价值取向..时代的发展给阅读提出了新的要求,于是有些文章介绍了人们关注的热点话题,也有些文章介绍了科技领域中一些高新技术和最新的研究成果.其中有关于沙尘暴的(如镇江试题)、纳米知识的(如重庆试题)、人猿分野的新理论(如广州试题)、航天新技术的(如安徽试题)、北极与南极有关知识和趣闻(陕西河南试题)、蛛网(如北京东城区试题)等,.这就要求学生扩大阅读面,了解相关知识,并且这些文章对于增长学生知识,引导学生热爱科学,献身科学,培养创新精神有着积极作用,同时也顺应了时代的要求.06PART十一。其它方法提示：带着问题顺藤摸瓜向前找，直接或概括摘录，务必要替换代词，代入检验。（“此”指代内容一般在“此”字上文的几层或几句中。）（1）指示代词“这”“此”的作用（2）揣摩词语的语境义及其作用《地球的不幸》：“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类惟一适合的孤岛！”问题：结合语境，解释“孤岛”的含义。答：“孤岛”在此处的含义是宇宙中惟一适合人类生存的地方。（2）揣摩词语的语境义及其作用21要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致