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海洋探险苏教版船长课件的启示与感悟

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版《语文》四年级上册第五单元第14课《船长》。本课主要讲述了法国作家雨果的《巴黎圣母院》中的人物，哈尔威船长在“诺曼底”号轮船遇险时，为救助乘客和船员，临危不惧，镇定自若，最终与船同沉的事迹。通过这一故事，展现了哈尔威船长的高尚品质和崇高品质。

二、教学目标

1.通过阅读，了解课文内容，把握哈尔威船长的形象特点。

2.学习课文中的优美语句，提高学生的朗读和欣赏能力。

3.培养学生热爱生命、敬畏生命的情感，提高学生的道德素养。

三、教学难点与重点

重点：通过朗读、讨论等方式，理解课文内容，把握哈尔威船长的形象特点。

难点：体会课文中所蕴含的深刻道理，培养学生的道德情感。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.导入：通过展示海洋探险的图片，引发学生对海洋的兴趣，导入新课《船长》。

2.自主学习：让学生自读课文，了解故事大意，画出印象最深刻的句子。

3.合作学习：分组讨论，交流对哈尔威船长的认识，引导学生从课文内容中分析哈尔威船长的品质。

4.课堂讲解：讲解课文内容，分析哈尔威船长的形象特点，引导学生学习哈尔威船长的崇高品质。

5.朗读训练：让学生朗读课文中的优美语句，提高朗读和欣赏能力。

6.课堂练习：根据课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。

7.情感教育：引导学生从哈尔威船长的故事中，感悟生命的可贵，培养热爱生命、敬畏生命的情感。

六、板书设计

哈尔威船长品质：

1.临危不惧

2.镇定自若

3.舍己救人

4.忠于职守

七、作业设计

1.根据课文内容，完成练习题。

2.写一篇关于哈尔威船长的故事的小短文。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲解课文内容，引导学生学习哈尔威船长的崇高品质，学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃。但在情感教育的环节，感觉学生对生命的敬畏情感把握还不够，需要在今后的教学中，继续加强对学生的情感教育。

拓展延伸：

1.让学生课下搜集有关海洋探险的资料，增加对海洋的认识。

2.组织一次关于生命教育的主题活动，让学生从生活中感悟生命的可贵。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.哈尔威船长的形象特点：在教学过程中，需要重点关注哈尔威船长的形象特点，如他的勇敢、智慧、镇定自若、舍己救人等品质。这些品质是学生在学习过程中需要理解和把握的重点。

2.课文中的优美语句：在教学过程中，需要引导学生关注课文中的优美语句，如对海洋的描绘、对哈尔威船长动作的描写等。这些语句是提高学生朗读和欣赏能力的重点。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.体会课文中所蕴含的深刻道理：在教学过程中，需要引导学生从哈尔威船长的故事中，感悟生命的可贵，培养热爱生命、敬畏生命的情感。这是本节课的教学难点，也是重点。

2.理解哈尔威船长的品质：在教学过程中，需要通过分析课文内容，引导学生学习哈尔威船长的崇高品质。这是本节课的教学难点，也是重点。

三、教学过程细节重点关注

1.自主学习环节：在这个环节中，学生需要自读课文，了解故事大意，画出印象最深刻的句子。这个环节的目的是培养学生的自主学习能力。

2.合作学习环节：在这个环节中，学生需要分组讨论，交流对哈尔威船长的认识，引导学生从课文内容中分析哈尔威船长的品质。这个环节的目的是培养学生的合作能力和分析问题的能力。

3.课堂讲解环节：在这个环节中，教师需要讲解课文内容，分析哈尔威船长的形象特点，引导学生学习哈尔威船长的崇高品质。这个环节的目的是帮助学生理解和把握哈尔威船长的品质。

4.朗读训练环节：在这个环节中，学生需要朗读课文中的优美语句，提高朗读和欣赏能力。这个环节的目的是培养学生的朗读和欣赏能力。

5.课堂练习环节：在这个环节中，学生需要根据课文内容，回答相关问题，巩固所学知识。这个环节的目的是检验学生的学习效果。

6.情感教育环节：在这个环节中，学生需要从哈尔威船长的故事中，感悟生命的可贵，培养热爱生命、敬畏生命的情感。这个环节的目的是培养学生的道德情感。

四、板书设计细节重点关注

板书设计中，哈尔威船长的品质是重点。板书设计应该清晰地展示哈尔威船长的品质，如勇敢、智慧、镇定自若、舍己救人等，以便学生理解和把握。

五、作业设计细节重点关注

1.完成练习题：学生需要根据课文内容，完成练习题。这个作业的目的是巩固学生所学知识。

2.写一篇关于哈尔威船长的故事的小短文：学生需要写一篇关于哈尔威船长的故事的小短文。这个作业的目的是培养学生的写作能力，同时让学生进一步理解和感悟哈尔威船长的品质。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.学生对生命的敬畏情感把握：在课后反思中，教师需要关注学生对生命的敬畏