第1章-管理与管理者39805-(2)ppt课件.pptxVIP

管理学基础Management;为什么要学习管理;管理的意义——从三个小故事说起;

每一个人都面临着管理和被管理的局面。

改进组织的管理方式关系到我们每一个人的切身利益。;第一篇管理学导论;教学大纲;案例教学的目的;7.考核

60%——期末考试

40%——平时成绩,包括两次分组案例分析报告

报告和作业按小组打包发至:

litan2006@;8.补充教材

张明玉，《管理学》，科学出版社

邢以群，《管理学》，浙江大学出版社

周三多,《管理学-原理与方法》,复旦大学出版社

哈罗德?孔茨，《管理学》，上海人民出版社;1、《中国软科学》

2、《管理世界》

3、《管理现代化》

4、《管理工程学报》

5、《企业管理》

6、《管理者》

7、《管理文摘》;英文刊物;《管理学》相关资源;课程主要内容;管理学科体系结构;

;Managers

;1.什么是管理？;管理的定义

在特定的组织环境下，为了实现组织目标，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导、控制的活动过程。;2.什么是组织？;综合性、研究型、国际化的世界一流大学;3.谁来完成组织的活动?;;高层管理者TopManagers;中层管理者MiddleManagers;基层管理者First-lineManagers;4.有哪些管理活动?;五大职能说

二十世纪初期，法国工业家亨利·法约尔（HenriFayol）提出，所有管理者履行的职能：计划、组织、指挥、协调、和控制

四大职能说

二十世纪50年代中期，哈罗德·孔茨和西里尔·奥唐奈（HaroldKoontzandCyrilO’Donnell），精简为四个基本职能：计划、组织、领导、和控制;（1）计划Planning;（2）组织Organizing;（3）领导Leading;（4）控制Controlling;;管理职能与管理层次;4.2管理技能ManagerialSkills;SkillTypeNeededbyManagerLevel;4.3管理角色ManagerialRoles;人际关系角色InterpersonalRoles;信息传递角色InformationalRoles;决策角色DecisionalRoles;;5.市场对管理者的评价;效益=高效率＋高效果;6.什么样的管理者晋升最快？;三种管理者的界定;平均的、成功的和有效的管理者每种活动的时间分布;7.管理是科学，还是艺术？;本章主要内容：

管理和组织的概念、管理层次、管理职能、管理技能、管理角色理论；管理的二重性;[问题分析]头头们该不该出去吃喝玩乐？;理论依据;结论;下课了！;如何进行案例讨论;具体分析步骤