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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
至爱亲情
适用年
六年级
级
所需时
6课时
间
主题单元学习概述
这个世界上,有一种情,与生俱来,血脉相连,不以贫富贵贱而改变,不以
个人喜好厌恶而取舍,这就是亲情。本主题选题源自鲁教版的六年级
上册的第二单元。本单元由鲁迅《风筝》、萧红《祖父、后园和我》、
莫怀戚的《散步》、冰心《纸船寄母亲》、《咏雪》等篇目组成，专题
的划分是从文章所表达的感情以及如何表达这一感情而设计的。
鲁迅《风筝》表现出了封建落后教育方式带来的弊端使得被虐杀者毫
无斗争，体现的是兄弟情；而萧红《祖父、后园和我》又营造了一个
自由快乐温馨的氛围，使得“我”有一个无拘无束的童年，体现的是
祖孙情。这刚好和《风筝》形成比较，也更好体现出封建教育制度的
弊端。《散步》渗透出来的是对孝文化的一种传承，淋漓尽致的体现
了尊老爱幼，体现的是家庭亲情。《纸船寄母亲》《金色花》又把尊老
部分放大，再次体会子女对母亲、祖国的爱。《散步》把一个和美的
家庭展示给我们，一家三代其乐融融，这种和美同样在《咏雪》“家
庭温馨”里得以体现，并透露出一种文化的传承。家庭是生命的起点，
社会的细胞，单元主题与学生生活比较贴近。本单元教学要求引导学
生感受作品中的人物和事件，使其引起对自己家庭生活的回忆及共
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
鸣，在此基础上体会父母兄弟的至爱亲情。
本单元向下联系着七年级下册以爱为主题的第二单元和八年级下册
第一单元。具体来看，《纸船寄母亲》《金色花》以诗歌的形式抒发了
对母亲的爱，浓浓亲情蕴含其中。而七年级下册《背影》《台阶》同
时又在抒发对父亲的爱，可谓一脉相承。使得学生更好地体会什么叫
母爱如水，父爱如山这一点；《纸船寄母亲》《金色花》这样两首意思
和情感相对浅显的诗歌，放在六年级上学期，较容易激发学生的对母
爱的感悟，就如同生活中母爱更易发现一般，而八年级下学期第一单
元胡适的《我的母亲》对学生提出了更高的要求：从更深的层次解读
母爱，用心去体会母爱。它们在内容上相互关联，在能力训练上是由
易到难，由简到繁，循序渐进，螺旋上升的。
本单元的学习重点和难点应该是体会动人心弦的浓浓亲情，学会选择
恰当的事件来表现情感。
学习本专题，遵照“自主、合作、探究”的课改理念，准备采用以下
教学方法：一、诵读采用朗读、默读、背诵等多种方式，让学生加深
对课文的理解。二、问题导学法避开详细透彻的讲解，以简要而富有
启发性的语言或问题，引导学生自主探究，感悟品味。学生的学习方
式是多样性的，借助网络平台、图书阅览，搜集亲情的有关作品及其
生平，进行亲情作品风格探究；搜集并探究亲情作品的社会成因，举
办“感恩”主题策划等。
预期的学习成果将以阅读汇报、学生作文作品、专题手抄报、“感恩”
策划书的形式呈现。通过品味语言，感受亲情，培养朗读能力，提高
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
写作水平，进行情感教育。
主题单元思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1、积累每课的重要字词，了解作家及作品常识。
2、在通读课文的基础上，理清思路、理解主要内容，体会文章表达
的思想感情。
3、有感情
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