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期末考试班级质量分析

第一篇：期末考试班级质量分析

期末考试班级质量分析

2013—2014学年度第一学期期末考试已经圆满结束了，在学校

各位领导的带领下，在八(2)班全体任课教师的共同努力下，我班的成

绩有了些进步。为了切实找准我们的差距所在，使我们班在这个学期

成绩有所提升，我对本次考试情况进行了深入的分析。

一、基本情况分析

我班进入年级前10名的有2人，第11名到第20名的有4人，

第21名到30名，10人。虽然第一名保持了月考及期中考试以来的第

一名，另外22名学生有了进步，但是，好学生的差距很大，第40名

与第一名差151分。再次就是缺少中坚力量，这一点在刚接这个班时

就发现了这一情况，虽然也施行了抓两头带中间的办法，但从这次考

试结果看，极不乐观，低分的学生的分数偏低，又缺少中间力量，因

此导致了全班平均分极低的现状。

二、考试成绩的反思

学生学习缺乏主动性，没有养成好的学习习惯，平时不能紧张的

投入到学习之中，致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如

语文的生字、古诗词，数学的基本计算，英语的单词拼写，以及政治、

历史、地理、生物学科知识点等,这些最基础的知识都没有记住。并且

这些学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习和课后及时复

习的习惯、按时完成作业的习惯等，这些良好的学习习惯还没有完全

养成。

三、整改措施

1、首先要继续加强对学生的思想教育。从严管理，继续做好问题

学生的思想工作，调动学生学习积极性和学习愿望。

2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。

3、抓好分层教学，使得各个层次的学生都能取得进步。

4、让每个学生每天背诵一遍自己的座右铭及个人奋斗目标，找准

自己努力的方向。养成严谨的治学态度，培养勤奋学习的良好风气。

5、加强家校联系，及时与家长沟通，共同教育好学生。

6、重新安排了小组，师友合作，成立互助小组，让优等生帮助后

进生，优秀小组帮助落后小组，以求共同进步。

总之，这学期，我将从细处着手，精细管理，力争使我班成绩有

所突破。

第二篇：班级期末考试质量分析

班级期末考试质量分析

经过上个学期的期末考试，对照以前的考试成绩，各学科成绩有

进有退，有得有失，所以针对这次成绩做一下分析：

一、存在问题：

本次考试我们班的平均总成绩不太理想，相对于前几次来说稍有

点进步，总体成绩还不是很好。主要原因是：班里学生比较浮躁，不

能静下心来学习，缺乏持之以恒的精神。学习方法不够合理，课堂学

习效率不高。部分男生轻浮、不踏实，有些更谈不上刻苦，少数同学

时间安排不当，优生少。后进生较前几次有所增多。班级的整体学习

氛围不是很浓。

二、对下一步教学工作的打算：

1、抓紧学风和纪律。一个班级必须有良好的学风和严格的纪律，

才可能取得好的成绩。所以，这学期，尤其是第一个月，要坚持时时

跟班，靠班，对纪律性不强、自觉性较差的学生要进行教育、督促，

保证整个班级的稳定，对比较调皮学生加强与家长的联系。

2、发现并培养优生。这次考试，我们班级优秀生人数不多，针对

这种情况，我要和他们进行谈话，和他们一起分析原因，让他们不满

足自己当前的成绩，要在下一步更加努力学习。平时还应注意培养优

秀学生自主、自觉、主动、积极的学习能力和习惯，使他们逐步摆脱

对老师的依赖，使他们真正学会学习，并且带动班级其他同学。

3、促中等生。帮他们对各科成绩进行分析，找出自己的弱势在哪

里，制定目标，增强他们的自信心，并且和各科老师进行沟通，重点

抓好中等生的提高工作，争取下一步使中等生的成绩得到大幅度提高。

4、缩小后进生的差距，加大力度培养他们的良好学习习惯，在保

证提高总体成绩的同时，增强学习气氛。充分利用小组合作和同学间

的互帮互学，调动他们学习积极性，找出其闪光点，多给予鼓励，帮

助他们解决学习中的实际困难，并加强对部分学生作业的检查力度，

让他们时时有事做，事事都能做。

5、做好各任课老师的协调工作，协调师生之间的关系，支持各任

课老师的教学工作。

总之，在各任课老师的大力支持和努力下，相信我们班级的孩子

一定会刻苦认真的学习，在这个学期我班定会取得更好的成绩。

五年级二班2017.9.1

第三篇：七年级