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二年级《祖先的摇篮》课文生字组词等知识点预习及同步练习附答案

1、二年级《祖先的摇篮》课文生字组词等知识点预习及同步练习附答案

一、生字笔画笔顺

二、会写字及组词

祖zǔ(祖先)(祖国)(祖母)

啊a(好啊)(天啊)(对啊)

浓nóng(浓绿)(浓妆)(浓烈)

望wàng(一望无边)(看望)(希望)

蓝lán(蓝天)(蓝色)(深蓝)

摘zhāi(摘花)(采摘)(摘瓜)

掏táo(掏心)(掏出)(掏钱)

赛sài(赛跑)(比赛)(赛车)

忆yì(回忆)(记忆)(追忆)

三、易错字

望：上下结构，第三笔是竖提，注意“王”的第三横宜长。

忆：右部分是横折弯钩，一笔写成。

四、多音字

曾zēng(姓曾)céng(曾经)

逮：dǎi(逮住)dài(逮捕)

五、近义词

原始—古老美好—美满遮住—挡住

浓绿—深绿一望无边—一望无际

六、反义词

原始—现代

七、教材分析

《祖先的摇篮》是一首儿童诗，把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。

八、课后习题

想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么?仿照第2小节或第3小节说一说。

我想——我们的祖先，/可曾在那些小河里/捉鱼，/摸螃蟹?/可曾在那片树荫下/燃起篝火，/跳起舞蹈?

练习及答案

[danger]参考答案：[/danger]

一、看拼音写词语。

(祖先)(走开)(浓绿)(希望)(蓝天)

(摘下)(掏出)(赛跑)(记忆)(逗笑)

二、选择正确的读音，在上面打“√”。

浓(nóng)郁蓝(lán)天逮(dǎi)老鼠

盼望(wàng)赛(sài)跑逮(dài)捕

三、比一比，再组词。

祖(祖国)啊(是啊)望(看望)蓝(蓝天)

组(组织)阿(阿姨)碧(碧绿)篮(篮子)

四、在括号里写出加点词语的近义词。

(1)今天的人类只能来想象恐龙往日的辉煌了。(以前)

(2)有一段时间，地球上突然变得十分寒冷。(特别)

(3)恐龙耐不住寒冷，就慢慢地消失了。(灭绝)

五、选词填空。

浓淡

1、欲把西湖比西子，(淡)妆(浓)抹总相宜。

原始现代

2、人类由(原始)社会发展到(现代)工业社会用了很长时间。

意思意见意义意志

3、这是一部非常有教育(意义)的影片。

4、你对这件事有什么(意见)?

5、他是一个(意志)非常坚强的人。

6、这句话是什么(意思)?

六、阅读课文，回答下面的问题。

1、祖先的摇篮指的是原始森林。

2、那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗?也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗?

从(逗)、(采)、(捉)、(逮)这几个动词可以看出孩子们(天真淘气)的特点。

3、仿照上面的句式，想一想在祖先的摇篮里，孩子们还会做什么?

那时候，孩子们也在这里追蝴蝶，采松果吗?也在这里

七、阅读短文，回答问题。

1、39至5218130

2、它那硕大的脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”名字的来历。

3、B

2、二年级上《祖先的摇篮》教案

教学目标：

1、按要求预习课文。掌握预习方法。

2、自学生字新词。积累相应的词语。

3、理解课文内容，懂得“祖先的摇篮”的含义。

4、有感情地朗读课文。

5、激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

教学重点：

懂得“祖先的摇篮”的含义。

教学难点：

激发热爱大自然的情感，增强环保意识。

教学过程：

一、课前预习

预习要求：

(1)朗读课文;

(2)自学生字新词;

(3)思考：“祖先的摇篮”指的是什么，课文大意是什么;

(4)提出疑难问题;

(5)根据需要和可能搜集有关资料;

(6)尝试背诵课文。

二、导入

1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》。现在我们来检查一下预习的情况。

(1)朗读课文。齐读。指