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二年级上册《冬天》教学反思

1、二年级上册《冬天》教学反思

这是一篇谈论季节与着装以及人们在不同季节的活动，主要教学内容是让学生能听说认读spring、summer、autumn、winter、in、wear及句子“It’sspring/summer/autumn/winter.和Wewear…、Wedon’twear…

为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。我采取这样的教学策略：积极运用所学英语进行表达和交流，通过词汇联想的方式认知季节及相关活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

对于四季的教学，我采用情景教学法带学生体验大自然中一年四季美丽的风景学习四季单词，并以肢体语言学习四季的特征与四季中的活动，用快速反应游戏操练单词及句型It’sspring/summer/autumn/winter.It’swarm/hot/cool/cold.这样既操练了单词又操练了句型。

在课文的.学习中我采用分组读，齐读，配音，表演等多种方式来学习课文，让学生感受到学习课文的轻松与乐趣。体现了小组合作探究的学习方法。

针对班上不同水平的学生，我设计了分层性作业，让学生选择自己能力范围内或是自己喜欢做的题目，让学生学有余力，鼓励学生大胆地学英语、说英语、用英语。

2、苏教版二年级语文上册《识字7》教学反思教学反思

1、学以致用。在学习拼音的时候我就教给孩子“小小拼音用处大，看书识字需要它。大家都来学拼音，规范说出普通话。”在《认一认2》教学开始，先请出“麻、皮、禾、米、谷”，这几个生字的拼音学生可以拼读，这充分发挥了学生的主动性，让学生在拼读中感受“原来拼音真的可以帮助我们识字啊”！尤其是如果学生没有这几个字的识字经验，借助拼音后他们认识了这几个字，对他们来说是多么有成就感的一件事啊。所以，教师要努力为学生创造“自主识字”的机会。

2、教给方法。“授之鱼不如授之以鱼”，学生借助拼音认识了“麻、皮、禾、米、谷”，“丝、毛、竹”的拼音没教过，于是，教师提问：“拼音没教过，我们怎么学呢？”这样，学生自然而然想到了看图。图是直观的物象，可以帮助学生理解字义；汉字又是音形义的结合，尤其是象形字，它把要表达的物体外形特征，具体的勾画出来，所以，看到图就想到字，看到字脑中又呈现图。看图识字也是识字的重要方法，让学生从图中认字，比教师声嘶力竭地教读更科学、有效。

3、忠于教材，高于教材。有的孩子对“禾、谷”认识不清，教师利用课件告诉学生“禾苗种在土地里，慢慢长大变成稻谷，稻谷的外面有一层皮，把皮剥掉就是烧饭用的米”，这样学生不仅认识了字，更获得了有关农业的小知识。我想，学生回到家一定会欣喜地告诉爸爸、妈妈：米是禾苗种到土里，慢慢长大变成稻谷，再把稻谷的皮去掉就是米。同时，学生也能理解“粒粒皆辛苦”的含义，比老师刻板地说教“要爱惜粮食”更有教育价值。

3、苏教版二年级语文上册《识字7》教学反思教学反思

本节课是一节数学综合实践课，这节课的主要让学生应用画圆的方法制作一些美丽的圆形图案。本节课的教学目标是：让学生通过欣赏和绘画圆形图案，进一步加深对圆的认识，体会图形的变换，增强空间观念。让学生进一步体验图形与生活的联系，了解数学与生活的广泛联系，感受平面图形的学习价值，接受美育熏陶，培育创新意识，提高数学学习的兴趣和自信心。通过操作，进一步培养学生的动手操作能力，感受平面图形的应用价值，获得积极的情感体验。在加深对圆的认识的同时，体会创造美的愉悦。本次活动，我分为四个部分进行教学，过程如下：

第一部分：导入新课

总结上几节课学习的知识，然后多媒体出示一些圆形的美丽图案，体会“圆无处不在”并让学生将自己收集的图片展示给同学们看。接着，出示课本112页两个圆形图案，让学生观察，进而让学生感受到由圆组成的图案非常的美，激发学生制作圆形图案的兴趣和愿望。

第二部分：指导作图

通过欣赏图片，让学生尝试分析他们是怎样画出来的，进而通过呈现具体的步骤让学生弄清图案分几步完成，各圆的圆心分别在什么位置，是怎样确定的，各个圆的半径或直径间存在着怎样的关系等问题。教师指导学生跟随老师用画圆的方法照样子完成一个美丽的图案。

第三部分：独立模仿制图

呈现两个用画圆的方法得到的图案，让学生通过观察和思考弄清它们分别是怎样画出来的，自主分析后，学生尝试画出其中的一个。

第四部分：创作图案