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成语故事课件苏教版学习

一、教学内容

本节课选自苏教版语文四年级下册第五单元成语故事《自相矛盾》。本课主要内容是让学生通过听故事、读故事、讨论故事，理解成语“自相矛盾”的意思，学会运用成语，提高学生的语文素养。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解成语“自相矛盾”的意思，学会运用成语。

2.过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语文实践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感。

三、教学难点与重点

重点：学生能够理解成语“自相矛盾”的意思，学会运用成语。

难点：理解成语的来源和演变过程，提高学生的语文素养。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、成语故事课件。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.导入：教师通过向学生介绍成语“自相矛盾”的来历，引发学生对成语的兴趣，激发学生的学习热情。

2.教学故事：教师播放成语故事《自相矛盾》的课件，学生边听故事边思考，理解成语“自相矛盾”的意思。

3.讨论交流：学生分组讨论，交流对成语“自相矛盾”的理解，教师引导学生通过讨论得出正确的结论。

4.例题讲解：教师通过例题，讲解如何运用成语“自相矛盾”，学生跟随教师一起练习。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

7.作业布置：教师布置作业，要求学生运用成语“自相矛盾”进行写作练习。

六、板书设计

成语：自相矛盾

意思：比喻说话做事前后抵触。

出自：《韩非子·难一》

七、作业设计

1.请用成语“自相矛盾”造一个句子。

答案：他的话自相矛盾，让人感到困惑。

2.请写一篇小短文，运用成语“自相矛盾”。

答案：他的计划自相矛盾，导致失败了。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过听故事、讨论交流、例题讲解、随堂练习等形式，学生能够理解成语“自相矛盾”的意思，并学会运用成语。但在教学过程中，发现部分学生对成语的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，可以拓展延伸，引导学生了解更多的成语故事，提高学生的语文素养。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

本节课选自苏教版语文四年级下册第五单元成语故事《自相矛盾》。这个成语故事内容丰富，既有深刻的思想内涵，又有生动的故事情节。教师在教学过程中需要引导学生通过听故事、读故事、讨论故事，深入理解成语“自相矛盾”的意思，并学会运用成语，提高学生的语文素养。

二、教学目标细节解析

1.知识与技能目标：学生能够理解成语“自相矛盾”的意思，学会运用成语。这个目标要求学生在学习过程中不仅要理解成语的字面意思，还要能够把握成语的内涵和用法，从而达到学以致用的目的。

2.过程与方法目标：通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语文实践能力。这个目标强调学生在学习过程中的实践操作，要求学生在课堂上充分动起来，通过各种方式感受成语“自相矛盾”的魅力，提高自己的语文实践能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强学生的民族自豪感。这个目标要求教师在教学过程中注重培养学生的爱国情怀，让学生在学习成语的过程中感受到中华民族语言文字的博大精深，增强自己的民族自豪感。

三、教学难点与重点细节解析

重点是学生能够理解成语“自相矛盾”的意思，学会运用成语。这个重点要求教师在教学过程中要注重成语的解释和运用，让学生通过多种方式理解和掌握成语“自相矛盾”。

难点是理解成语的来源和演变过程，提高学生的语文素养。这个难点要求教师在教学过程中要注重成语的文化内涵，让学生了解成语的起源和发展，从而提高学生的语文素养。

四、教具与学具准备细节解析

教具包括电脑、投影仪和成语故事课件。这些教具的使用可以为学生提供生动、直观的学习资源，激发学生的学习兴趣。

学具包括课本、练习本和文具。这些学具是学生学习的基本工具，可以帮助学生更好地完成学习任务。

五、教学过程细节解析

2.教学故事环节：教师播放成语故事《自相矛盾》的课件，学生边听故事边思考，理解成语“自相矛盾”的意思。这一环节可以通过生动的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中理解成语的含义。

3.讨论交流环节：学生分组讨论，交流对成语“自相矛盾”的理解，教师引导学生通过讨论得出正确的结论。这一环节可以培养学生的合作精神和口语表达能力，同时也能够帮助学生更深入地理解成语。

4.例题讲解环节：教师通过例题，讲解如何运用成语“自相矛盾”，学生跟随教师一起练习。这一环节可以通过具体的例句，让学生学会如何将成语运用到实际的语言表达中。

5.随堂练习环节：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。这一环节可以巩固学生所学知识，提高学生的实践能力。

7.作业布置环节：教师布置作业，要求学生运用成语“自相矛盾”进行写作练习。这一环节