提升初中生语文素养苏教版名句默写.docxVIP

提升初中生语文素养苏教版名句默写

一、教学内容

1.李白的《将进酒》中的名句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”

2.杜甫的《春望》中的名句：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

3.王安石的《登飞来峰》中的名句：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

4.鲁迅的《自嘲》中的名句：“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。”

二、教学目标

1.让学生掌握所选名句的原文及出处，提高语文素养。

2.通过名句默写练习，提高学生的记忆力和表达能力。

3.培养学生对古代文化和名篇名句的热爱，激发学生学习语文的兴趣。

三、教学难点与重点

1.难句：李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

2.重点：四篇名句的默写及理解。

四、教具与学具准备

1.PPT课件

2.名句卡片

3.教材

4.黑板

五、教学过程

1.情景引入：以黄河奔腾的壮观画面作为开场，引导学生感受黄河的伟大，引出李白的名句。

2.讲解名句：讲解李白《将进酒》中的名句，解释“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”的意义，让学生理解黄河的伟大和人生的无常。

3.默写练习：让学生默写李白的名句，纠正错别字，强调字的笔画顺序。

4.例题讲解：以杜甫《春望》中的名句为例，讲解如何理解诗句的意义，如何正确书写。

5.随堂练习：让学生独立完成杜甫名句的默写。

6.名句卡片游戏：将名句卡片分发给学生，进行默写比赛，增加课堂趣味性。

六、板书设计

1.李白《将进酒》名句：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

2.杜甫《春望》名句：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

3.王安石《登飞来峰》名句：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

4.鲁迅《自嘲》名句：“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。”

七、作业设计

1.请默写出本节课所学的四句名句。

答案：

（1）李白《将进酒》：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”

（2）杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”

（3）王安石《登飞来峰》：“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”

（4）鲁迅《自嘲》：“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。”

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过名句默写的方式，让学生掌握了教材中的名句，提高了学生的记忆力和表达能力。但在教学过程中，要注意引导学生理解名句的意义，增加学生对名句的理解和热爱。

2.拓展延伸：让学生收集其他古代诗人的名句，进行默写练习，提高学生的语文素养。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

1.名句的内涵理解：对于古文中的名句，学生往往只停留在表面的记忆，而对于其背后的深层含义却难以理解。比如，李白《将进酒》中的名句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”表面上是描述黄河的奔腾，实则寓意着人生的无常和逝去的不再回来。

2.名句的书写：在名句的学习过程中，学生往往因为字词的书写不规范而导致失分。例如，在默写杜甫《春望》中的名句“国破山河在，城春草木深。”时，部分学生可能会将“破”字写成“破”，将“深”字写成“深”，从而影响成绩。

二、针对难点与重点的解析和补充

针对上述的难点与重点，教师在教学过程中应采取相应的策略进行解析和补充：

1.名句内涵的理解：在教学中，教师可以通过讲解名句的历史背景、作者的生平和创作动机等方面，帮助学生更好地理解名句的内涵。例如，在讲解李白《将进酒》中的名句时，可以介绍李白的人生观和价值观，让学生了解他通过诗句表达的人生态度和哲学思考。

a.引导学生逐字逐句地书写，注意字的笔画顺序和结构，确保书写的规范性。

b.组织名句默写比赛，让学生在比赛中提高书写速度和准确性。

c.开设书法课程，让学生通过书法练习，提高字的书写质量和美观度。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，如描述黄河奔腾的场景，让学生仿佛置身其中，增强对名句的印象。

2.语调起伏变化，突出名句的节奏感和韵律美，帮助学生记忆。

二、时间分配

1.合理规划课堂时间，确保每个名句的讲解和练习都有充分的时间。

2.控制名句讲解时间，避免过多解释，让学生有更多时间进行默写练习。

三、课堂提问

1.针对名句内涵，设计启发性问题，引导学生思考，加深理解。

2.提问书写过程中可能遇到的问题，共同讨论解决方法。

四、情景导入

1.以图片、音乐等多元方式创设情景，如展示黄河奔腾的图片，播放相关音乐，激发学生学习